談學習扶助與補教教學的重要性

　　學校教育該如何推動學習扶助計畫，讓老師認知到補救教學的重要，幫助學習落後的孩子，是值得了解及探究的課題。

　　教育部於108年修正原補教教學計畫為「學習扶助方案」，旨在提供學習落後學生適當的學習協助。該要點的目的如下：

　　(一)篩選國語文、數學、英語文三科目（領域）學習低成學生，及早即時提供學習扶助，弭平學力落差。

　　(二)提升學生學習效能，確保學生基本學力。
　　(三)落實教育機會均等理想，實現社會公平正義。

　　學習扶助計畫的推動方式，包括：補救教學、學習輔導、親師合作等。

補救教學是針對學生學習落後的情況，針對個別學生進行教學，提供額外的學習機會。補救教學的重要性在於，能夠針對個別學生的需求進行教學，並提供不同於一般課堂的學習體驗。 此外，補救教學也能夠增進學生的學習動機、自信心，以及對學習的興趣。

學習輔導則是透過輔導老師協助學生克服學習上的困難，以達到學習目標。 

親師合作則是強化家庭和學校之間的溝通，讓家長了解孩子的學習狀況，並共同協助學生學習。

學習扶助實施的策略

　　學校教育要如何推動學習扶助計畫，讓老師認知到補救教學的重要，幫助學習落後的孩子？現今，教育界對於學習扶助計畫的推動非常重視，以下是幾點可以推動學習扶助計畫，並提高補救教學成效的方法：

1. 加強師資培訓：培養老師具備補救教學的能力，讓老師能夠更了解學生的學習困難，並運用適當的方法進行幫助。
2. 補救教學資源：提供多元化的學習資源給學生，例如線上學習平台、教學影片等，並且針對不同程度的學生提供不同層次的教材。
3. 學生學習評估：善用科技化評量系統針對學生進行評估，掌握學生學習的進度與成效，進一步做出適切的補救措施及個別化的教學方案。
4. 改善學生學習環境，營造學習氛圍，鼓勵學生參與學習活動。
5. 建立學習檔案，針對學生學習情形進行分析，以便制定適合學生的教學策略。

　　教育是尋求讓孩子更好的可能，對於學習落後的孩子，我們應該秉持永不放棄的態度，拉拔每個孩子，讓孩子找到學習的樂趣，發展出生命的潛能，學習扶助的精神就在於此。👍

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