☺ 學習是為了什麼？前陣子參加一場研習活動，講師播放了一段影片作為開場，影片主題是『學習是為了什麼？』，影片內容訪問了許多國中生，有些人回答，是為了以後有好的工作，有些人回答賺更多的錢。播完影片後，講師詢問在座的學員，大家一片靜默，講師於是邀請臨近學員回答，有人說可以充實自我，有人說可以豐富心靈內涵。
經由學習得到知識、技能，可以有好的工作，增加收入；有收入則可以買想要的東西，有好的物質生活；有內涵、有品味更可提昇生活品質，豐富心靈！唯有透過不斷的學習，才能促進全人發展。
學校又是為什麼而存在？道理很明白，學校是為幫助學生學習而存在。近年來非學校型態的實驗教育方興未艾，學校的型態開始有些改變，也有人申請在家自學，但個人認為學校還是不能被取代。人類是群居的動物，學校教育提供社會化生活所需的人際互動，規範，有助於學生適應未來的生活。
雖然資訊科技進步，現代學生有許多自學的管道，不用再處處仰賴學校，但學校型態的課程安排，可以提供學生系統化的學習，有助於基本素養與知識技能的習得。最重要是『團體動力』的學習，可以提昇學習動機，有助於持續學習。孔子說過：『獨學而無友，則孤陋而寡聞。』，這都能印證學校存在的價值。
因此身為學校教育工作者，我們的任務就是幫助學生學習。學校的任何措施作為，都必須思考如何提供學生最佳的學習。105學年度，我們有幾個方向，期許同仁一起努力。
在課程教學部分：
一、精進教學
評鑑與視導減量是目前教育部刻正推動的政策，教育局也特別重視，目的在減輕教師教學干擾，讓教師專心教學。對外的活動與比賽過多，也多少影響到教學正常化，因此如何取得平衡，有賴行政同仁智慧取捨。在教學部分，科技的進步已改變教學的型態，善用資訊科技協助教學，進而創新教學，以提昇教學的成效，有賴教師同仁共同努力。
二、發展校本課程暨亮點特色
校本課程必須與時俱進，不斷發展，而非一成不變。本校願景：『尊重關懷、知足感恩、主動探索、樂在學習』的精神，與在地航空產業的亮點特色，都必須有對應的課程與教學作為，才能培養公明孩童基本的素養與人文關懷，有賴所有教師同仁激盪智慧，集思廣益，行動作為。
三、打造優質安全的學習環境
環境空間也是一種潛移默化的教育，營造綠美化、整潔、安全無虞的環境，有助於學生自在學習。學校一直致力打造優質的學習環境，目前西棟校舍改建即將完成，圖書室搬遷及空間改造美化也正設計規劃當中，運動場PU跑道換新及周邊水溝整建也獲得上級答應補助，這都是所有同仁共同努力的成果。。
新的學年，增補新的教師同仁，校園建築設施有一些變化，有了新的氣象。期許本校優質的教師團隊與行政同仁，一起為打造學習樂園努力，讓公明國小的教育永續發展，邁向卓越。
