2022年10月14日 星期五

淺談快樂學習

  初任教職時,對於快樂學習這件事非常嚮往,認為學生就是應該在沒有壓力的環境下學習成長,學習應該是輕鬆愉快的。因此在教學上會盡量以營造輕鬆氣氛,提高學生學習動機為方向,希望學生能學得快樂。等到年事稍長,開始反思快樂學習這件事,覺得應該好好探究一下學習的目的。我們真的能放心讓孩子在無拘無束的環境下自由學習,而期待學習有所成效。

  世間萬物的道理似乎都有相通之處,從照顧植物的過程,也似乎能明白教育的道理。田園的植物,若未經整理,很容易呈現荒煙蔓草之態。如果希望果樹長得好,則必須除草,施肥,給予支架及適當的疏果及修剪枝葉,果樹才能長得好。教養孩子的過程,如果是採取放任式的教養,孩子很容易變得沒有規矩,言行容易走偏失態。如果是給予適當的教養,對孩子的言行有所規範,孩子長大後通常都會行為有度,舉止合宜,這是淺而易知的道理。

  再從學習技藝的過程來看,任何技藝的學習都是必須辛勤練習,才能有所成就。例如一個運動競技高手,通常都是要花費很多的時間不斷的練習基礎動作,犧牲休閒娛樂時間,才能讓技藝精進,在競技場上大放光芒。觀眾通常只看到傑出運動家在競技場比賽時的傑出表現,但很難看到運動家在背後辛勤練習的身影。

  技藝的強化需要基本功,但這些基本功的練習通常都是枯躁乏味的。例如想要在直笛吹奏有所精進,需要經年累月的不斷練習基本吹奏技巧,才能靈巧的運用,吹奏出動人的樂章。

            學習需要熱情,有熱情才有持續學習的動力,而熱情往往來自於興趣。若要解釋快樂學習,我會認為,對自己有興趣的事物,願意投注心力學習,才是快樂學習的真義。不過有些學習,也有可能一開始不感興趣,但因為願意投入,後來產生興趣的也是不少,因此千萬不要自我設限。

  所以快樂學習絕不是輕鬆學習這樣簡單的定義,而是需要奠基於辛勤的練習,忍受學習時的枯燥甚至失敗,一旦精熟且能融會貫通,學習所帶來的成就,將會是快樂的!

2022年10月13日 星期四

活力文光 健康校園

  

  國民教育的宗旨,以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民,其教育目的在透過人與自己、人與社會、人與自然等人性化、生活化、適性化、統整化、現代化之學習活動,傳授基本知識與技能,養成終身學習的能力,培養身心充分發展之健全國民。

        文光國小以『活力創新』為學校發展之願景,致力於培養具有健康活力,勇於創新的好兒童。更以「感恩好品格、健康好兒童、創新好品質、卓越好成就」四大面向,作為學校教育發展主軸。

        為了達成以上的願景目標,文光國小致力於改善校園環境設施,營造優質的學習環境。並在課程教學上,致力於健康促進學校的營造,目的就是為了培養健康有活力的文光兒童。

        去年學校將老舊的運動場及PU跑道重新整建,並完成新建兒童遊戲場,提供學校師生及社區民眾更加安全舒適的運動遊樂空間及設施。新的跑道設計採紅藍雙色配置,醒目的顏色,讓校園色彩整個鮮豔起來。新的兒童遊戲場,以綠野仙蹤為主題,獅子溜滑梯與綠色大圓球成為校園一大亮點,小朋友更是樂於遊戲其中。

  在課程教學方面,文光國小長期致力推動民俗體育運動,獨輪車及跳繩是學校的特色亮點,對外比賽屢創佳績。近幾年,政府開始推動普及化運動,學校師長也運用晨光時間加強學童對於樂樂棒球、籃球、跑步及跳繩的練習,來培養學生良好的運動習慣。學校更開辦許多的運動性社團,有直排輪、扯鈴、足球、柔道、跆拳道、籃球等多元運動項目,從小培養學生對運動的探索及興趣。

     健康是一切的根本,唯有健康才能活得精彩有活力。維持健康必須靠適當的運動,而運動習慣的養成需從小扎根。感謝前人立下這樣的願景,讓文光的學童有良好的運動風氣及健康的身體,更讓校園充滿活力。