學習就像終身幼兒園

書名：學習就像終身幼兒園

作者：密契爾．瑞斯尼克(Mitchel Resnick)

譯者：江坤山

出版社：親子天下

出版日期：2018/4第一版

        最近讀完這本書-學習就像終身幼兒園，深深被書中教育的觀點吸引。一開始引起我閱讀興趣的是作者的背景，密契爾．瑞斯尼克(Mitchel Resnick)是MIT媒體實驗室（Media Lab）樂高派普特學習研究教授(LEGO Papert Professor of Learning Research)、「終身幼兒園」計畫主持人，也被程式設計與科技業界譽為「兒童程式之父」。我們資訊教育者所熟悉的SCRATCH，就是這位作者所帶領開發。

        聚集了最多聰明理工大腦的麻省理工學院，有一個很特別的研究室，持續多年的教育計劃有一個很可愛的名字：MIT媒體實驗室——「終身幼兒園」。

        這個計劃的主持人是資訊工程教授，一頭鬈髮和花白大鬍子的密契爾．瑞斯尼克（Mitchel Resnick）。瑞斯尼克最為知名的就是在十年前推出了Scratch兒童程式軟體，讓程式設計不再是專屬工程師才能涉足的領域，小學生都可以透過圖形介面，用遊戲的設計，學會程式語言。瑞斯尼克剛拿到博士學位時，並沒有馬上投入學術界，而是在美國的《商業週刊》擔任了五年的科技記者，這段時間他廣泛的涉獵科技和教育，並且運用恩師西摩爾・派普特（Seymour Papert）——MIT第一個人工智慧實驗室的創始人，以及派普特與教育大師皮亞傑（Jean Piaget）共同的研究經驗，把教育一步步融入科技。

        瑞斯尼克主張向「幼兒園」取經，借助4P方法論，培育從頂尖A到創意X的創新人才，何謂4P元素？


Projects專案：由專案切入，任務導向的學習設計
「建立專案」是Scratch社群裡的重要活動。我們可以把專案視為個別的任務，人們在進行對自己有意義的「專案」時，可藉機學習新的想法、技巧和策略，用以完成這個任務。

Passion熱情： 從興趣出發，順勢點燃學習者熱情
我們在進行自己所關心的專案時，會更願意花時間、更努力嘗試。每個人都能進行他們關心的專案，並支援各種不同類型的專案（遊戲、故事、動畫等）。

Peers同儕：建構社群，創造同儕合作互助機會
創意是一種社交過程（social process），人們必須合作、分享，以他人的作品為基礎。學生或孩童不但可以對社群分享自己的經驗；也透過競賽和回應，邀請其他社群成員一起分享。

Play玩樂：誘發玩心，啟動強烈內在學習動機
「我們不會因為變老而停止玩樂，但會因為停止玩樂而變老。─蕭伯納（George Bernard Shaw）」。「玩樂」在創意學習4P裡最常遭到誤解。人們經常把玩樂跟歡笑、樂趣、快樂時光聯想在一起。這不難了解，因為玩樂通常包含這些元素；但這樣的描述，卻遺漏了玩樂最重要的一部分，以及它對創意的重要性。創意不是來自歡笑與樂趣，而是來自實驗、冒險、測試界限。

       歷經多方實證所提出的4P元素，是引爆與形塑個人與團隊創意思維的有效觸媒；無論是從MIT團隊研發經驗、兒童線上社群的創意成果，或是坐落於弱勢社區的青少年電腦會館，這套4P方法都已有令研究者驚訝的成果。（以上部分內容節錄自親子天下網站）

        國內教育此刻正面臨十二年國教新課綱的變革，新課綱的願景：『成就每一個孩子—適性揚才、終身學習』與『自發、互動、共好』的理念，正好與此書的創新教育觀點-4P元素理論不謀而合，很值得現代教育工作者參考，特別推薦閱讀。

飛躍50 ●精彩無限

        公明國小50歲了！期待已久的50週年校慶，已然來到。本學期為了迎接50週年校慶，我們規劃了一系列的慶祝活動，除了校慶運動會當天的重頭戲，還有戲劇演出、藝文展覽、航空特展、社區巡禮健行、校友回娘家以及感恩晚會等活動。期望每個活動都能展現學校辦學的最佳成果，就像50週年校慶標誌一般，無限∞延伸成50＋紙飛機象徵的意涵，讓公明『飛躍50●精彩無限』。

        近幾年學校推動校本課程，營造亮點學校特色，聚焦在飛行教育，為的就是以學校在地的特色資源--航空產業，帶動學生學習的興趣，藉由飛行的元素與概念、融入各領域的教學活動，培養公明學子人文情、科技心、國際觀的素養。這次的校慶活動，特別將飛行元素帶入，集合師生的創意發想，讓校慶運動會當日的開場演出，能符應學校的校本課程與亮點特色，有精彩多元的呈現。

        這50年來，公明國小培育了許多的學子，畢業後成為社會國家的棟梁，在各行各業貢獻所長。欣逢50週年校慶，今年我們把校友會再度組織起來，並已向社會局立案成為正式的組織，透過校友會來凝聚校友的情感，辦理校友聯誼活動，並幫助學校教育活動的推展。今年是公明國小校友會正式成立的第一年，校友會將辦理校友回娘家與社區巡禮健行活動，希望這次的活動能號召更多校友加入校友會組織，讓公明國小校友會更加壯大。

        本學期除了校慶這項重頭戲外，十二年國教新課綱的準備也是今年課程與教學的重點。面臨108新課綱即將實施，教育局規劃了學校實施的期程，107學年是全面整備年，108學年是實踐啟動年，109學年是檢核優化年，110年是穩健同行年。因此今年我們有必要對108新課綱的實施內涵多加瞭解，研究精進，期勉教師同仁一起攜手合作，精進教學以提昇教育成效。

        公明國小50年的歲月，經歷前人的篳路藍縷，戮力建設，如今校舍新穎，設備充實，校園花木扶疏，更培育出許多優秀的人才，這都要感謝全體師長的努力及社區家長仕紳的支持，才有如今優質的校園及優良的教育成果。展望未來，迎接下一個50年，讓我們一起努力，再創公明新猷！☻

學習的奇幻旅程-給畢業生的祝福

        蟬聲高鳴的時節已到來，今年度夏天似乎來的特別早，才五月校園的鳳凰花已盛開，火紅的花朵和阿勃勒金黃的花序，相互輝映，形成校園美麗的風景，也揭示著畢業季節的到來。每年的這個時候，六年級畢業生都會開始籌劃畢業前的系列活動，今年度的六年級畢業生也不例外，在老師的指導下，帶來一場特別的黑光戲劇演出-少年阿PIA的奇幻旅程。從籌備到演出，花費許多時間，無論是劇本編排、道具佈景、音樂燈光，完全由六年級師生合作完成。這真是一場充滿奇幻的學習旅程，跳脫制式的課程學習，豐富了藝術的體驗，感謝六年級老師為即將畢業的孩子策劃這麼精彩的演出。

        國小畢業，不代表學習的結束，反而是另一階段學習的開始。學習永無止境，活到老學到老，終身學習已經是現代人必須瞭解的道理。現今科技發達，人類的生活方式不斷更新，許多的知識不斷被取代，新的知識也不斷產出，唯有養成求知若渴，不斷學習的心態，才能適應未來的生活，不被社會淘汰。

         因此瞭解學習的目的很重要，學習到底是為了什麼？學習是為了賺大錢嗎？學習是為了以後有好的工作嗎？這些都是學習可能的動機。但學習若只是為了這些目的，很容易因為達到了目的而不再學習。以前的社會，生活型態較為單純，通常取得好的學歷，就能有不錯的工作，學得一項技藝，就能養家活口。但現今社會，取得高的學歷，不見得有好的工作，擁有一項技能，也可能被機器取代，而失去工作。學習應該有更崇高的目的，才能讓人終身學習。

        其實學習是很奇特的一件事，有許多人在學習的歷程當中，體會到學習的樂趣，喜歡探究知識，充實了專業，鑽研技藝，不斷練習，獲得了技能，生命越活越精彩。也有一些人在學習之路遇到瓶頸，缺乏成就感，對知識的學習沒有興趣，因此不喜歡閱讀，對技藝的學習，也不肯下功夫練習，因此無法精熟技能，最後一事無成，常常覺得無聊，實在可惜！

       現今的學習不再只是在學校的學習或拜師學藝，而是必須無所不在的學習。拜科技進步之賜，現在的學習比起以往，變的更加容易，資訊隨手可得。也因為知識的容易取得，有能力的學習者，不斷的學習各領域知識，具備多項技能，成為跨界的人才。

       學如逆水行舟，不進則退，雖然是一句老掉牙的勉勵話語，但其實深含道理。學習無止境，肯下功夫學習，才能永保前進，不被淘汰。在國中小階段，是建立基本功的階段，期勉畢業生，能夠把握學習的機會，靜下心來學習課業，花時間練習作業，多參與各式社團及活動，拓展自己學習的領域，發掘自己的專長與興趣，相信未來一定有所成就，人生將會精彩豐富。😀

飛躍五十，展望未來

        公明國小五十歲了！從民國57年獨立設校至今，經過五十載歲月，到今年剛好滿五十年。為了迎接五十週年校慶的到來，這學期要開始籌備及規劃校慶的系列活動，下學年度開始實施，讓五十週年校慶能風光熱鬧。在這五十年當中，公明國小培育了無數的校友，為了促進校友與母校的聯繫，正緊鑼密鼓籌辦校友會組織，希望能在歡慶五十週年之際，號召校友回娘家，共襄盛舉。

       此次校慶實施的主題定位為『飛躍50』，公明國小獨特的在地資源與航空產業緊密相關，學校經過全體教師這幾年的努力，逐漸營造出飛行教育的亮點特色。因此五十週年校慶系列活動，期望能結合飛行教育的成果，展現公明的獨特活力，這部份有賴全體同仁共同集思廣益，群策群力，讓學校的亮點更加耀眼。

        本學期的重點計畫活動，除了籌備五十週年校慶及校友會之外，還有兩項重點計畫待申請與執行，第一項是亮點計畫，第二項是優質發展協作計畫。去年度學校申請亮點計畫-潛力發展組，獲得教育局審核通過，經費的挹注，讓我們能順利推動飛行教育活動及飛行情境佈置。去年期末的亮點計畫執行成果到校訪視，訪視委員對學校讚譽有加，肯定學校推動亮點計畫確實符應亮點計畫的精神，教師全體參與且落實到每位學生身上，有營造出學校的特色。今年度我們想再接再厲，繼續申請亮點計畫 -深耕發展組，期望獲得更多經費補助，讓學校的亮點特色更加卓越發展。

        另一項計畫是原本的校務評鑑，現已轉型為優質發展協作計畫。這個計畫已和課程教學結合，用以協助學校課程發展，不用再準備許多的資料檔案應付評鑑。因此屆時會和學校的亮點計畫結合辦理，集中資源全力發展學校特色，讓學校的本位課程有更好的發展。

        除此之外，本學期將有兩項工程進行，一是校史室的成立，另一是多功能教室的改造。為了迎接五十週年校慶到來，校史室的成立有其必要性，讓學校的歷史沿革與相關文物能有呈現及展示的空間。而多功能教室的改造，希望能打造出一個優質的學習環境，讓各式的教學活動在此空間進行，並和學校飛行教育特色結合，讓這個空間具有飛行故事呈現及作品展示收納的功能。

        公明領航，逐夢飛翔，今日我們所做的，都是為了讓公明更加蓬勃發展，讓孩子受到更好的教育，讓我們一起努力，飛躍五十，展望未來。😄