2011年12月31日 星期六

吳厝國小會長交接與第11週年校慶活動

     
        今年度的會長交接典禮與第11週年校慶活動,歷經波折,終於能趕在年底前開辦。在辦理之前,剛好遇到強烈冷氣團來襲,加上豪雨特報,天氣陰晴不定,真是令人擔憂。幸好在典禮與校慶大會活動開始前,天公作美,雨勢停了,讓我們能順利辦理完成,真要感謝老天爺對吳厝的眷顧。
     
        雖然天候不佳,但是這次的會長交接與校慶活動,仍然相當有看頭,我們學校的攝影師做了完整的紀錄。活動結束之後,檢視高達上千張的照片,精挑細選整理之後上傳,作為活動的成果展現,歡迎大家觀賞。(請按上面圖片)
     
        感謝當日與會的長官貴賓蒞臨指導,吳厝所有師生的賣力籌辦演出,退休周主任義務協助指導舞龍,英濱老師與高安老師返校擔任裁判,家長會與義工隊的全力支援,所有吳厝鄉親與校友的參與,吳厝有您們真好!

        最後在100年即將倒數結束時刻,祝福大家 101年 新年快樂,邁向高峰!

2011年12月1日 星期四

獨一無二的植物牌

        吳厝國小校園最近多了一些醒目的小立牌,可愛的造型加上鮮明的黃色,讓人不注目也難,趨前仔細一看,原來是校園植物牌。有別於制式的植物解說牌,這些可愛有趣的小立牌都是出自於本校楊美真老師的巧手精心繪製而成。
        為了達成校長要求的使命--美觀堅固耐用,美真老師花了許多時間,尋找許多素材,最後決定用木片裁切+油漆彩繪,甚至把家人都拖下水幫忙,終於完成這麼精緻的小立牌,除了具教育功能,更美化校園的角落空間。還不僅如此,美真老師更製作了一個校園植物介紹的圖片網站--吳厝植物園,內容更加豐富,歡迎大家上網點閱。

2011年11月1日 星期二

ICT融入教學


        學校今年度申請ICT專案計畫,獲得上級補助40萬的經費充實學校資訊教學設備,我們購置了好幾臺的平板電腦與小筆電,希望能夠運用這些資訊設備,讓吳厝的教師與孩子經由資訊與通訊科技(ICT  Information and Communication Technology ),跟上時代潮流~雲端科技,創新教學與學習的模式。
        我們也利用這次經費購置伺服器主機與軟體建置學校的影音教學資源庫網站。目前上級配發的教學媒材與書商提供的光碟可謂琳琅滿目,但是缺乏有效的管理,常讓教師使用不方便,現在有了這個網站,未來老師在班上可以直接透過電腦網路與投影機播放教學媒體,不用再借閱,達到隨選視訊VOD的功能,大大提昇教師教學的便利性。
        工欲善其事必先利其器,教室的資訊設備充足,才能讓教師便於資訊融入教學。學校也利用這次經費,補足教室投影設備,今年度已完全達成班班有投影機,充分滿足教師教學所需設備。這次經費也一併更新圖書室與活動中心投影設備,加上教學提示機,結合電子白板,讓教師教學更加方便,效果更佳。
        資訊科技融入教學是目前教育部推廣的創新教學模式,也是未來教學的潮流,但是徒有設備還不夠,還要思考如何整合資訊設備與軟體,便利教師立即上手應用,減輕教師摸索的時間與學習的負擔。但最重要的是教師願意接納新的科技,願意改變並學習新的教學方式,資訊科技融入教學模式才能克竟其功。

2011年10月12日 星期三

吳厝好站推薦

老楊賣瓜,自賣自誇,幫學校同仁推銷一下,因為大家都很忙,少有機會到學校來,加上網路資源實在是太多了,大家大概都忙於google+、facebook,很少有機會會到吳厝國小網站觀賞。因此我也要借用google+、facebook的資源廣告一下。
其實吳厝國小有許多網站,在同仁的用心經營下不僅內容充實,且各具特色,推薦大家觀賞。

    2011年9月21日 星期三

    2011年9月15日 星期四

    樂於服務●享受服務

            最近遇到兩件事讓我感到提昇服務品質的可貴。
         
             第一件事是有一天早上家門口前停了一輛不知何許人的車子,擋住車子出口,當時正急著要上班,於是挨家挨戶詢問左鄰右舍,但都沒有人知道是誰的,只好打電話到110請求協助,接獲電話的員警很有禮貌的詢問何事,並且立刻通知轄區派出所員警到場協助。

            在警方到場前,轄區派出所已查出車主性別以及車籍所在地,並且主動打電話告知,讓我能根據這些資料去找尋可能車主,於是我依照警員提供的資料,很快的在附近住家找到車主並請其移車,排除障礙之後,我亦主動回電告知轄區派出所,感謝他們的協助。

            最難能可貴的是當日下班後的晚間,我還接到警方關切的電話,詢問早上處理的情況是否OK,警方積極主動關心的服務態度讓我印象深刻。

          第二件事是參加健康檢查的尊榮待遇。原本台中縣的公教人員並無公費健康檢查的預算,拜縣市合併之賜,如今只要超過40歲,都享有原台中市公費補助健康檢查的福利,於是近日安排一天到鄰近的綜合醫院附設高級健檢中心做檢查。

           第一次抱著惶恐的心情走進健檢中心,整潔寬敞明亮的空間,可以媲美五星級飯店,迎面而來的接待人員,親切有禮的詢問,並且立刻引導我到休息區等待。隨後有一笑容可掬的護理專員立刻接手安排健檢事宜,並且全程陪同作檢查,提供無微不至的服務,讓原本忐忑不安的心情立刻放鬆不少,完成一連串的檢查之後,心情感到相當愉快,讓我有種賓至如歸的感受。

            反思到學校經營之道,也要效法以上兩種服務精神,就是以客為尊。學校雖然是教育場所,但廣義而言也是一種服務業,因為我們服務的對象包含學生、家長、同事、還有更多的人士。提供好的服務品質,一定會讓接受服務的人留下深刻印象,對自己或學校形象都有極大的幫助。

            吳厝國小在所有同仁的努力之下,一直擁有優質的好口碑。校園環境整潔優雅,學生有禮貌,讓訪客留下很好的印象,學校老師教學認真,對學生相當照顧,深獲家長的好評。但學校規模較小,面對少子化的威脅以及大校的磁吸效應,經營實在不容易,甚至還有許多人不知道吳厝在哪裡?為了讓吳厝國小有更好的品牌形象,吸引更多學生就讀,讓我們一起來提昇服務品質,為自己加分也為吳厝加分!

    2011年9月8日 星期四

    快樂睡午覺



    記得讀國小、國中時期,學校都規定要午睡,教室內有風紀股長緊盯著,外面甚至還有糾察人員巡邏,因此大家都乖乖睡覺,不敢把頭抬起來。曾經有一段時間,上級規定不能強迫學生睡午覺,據說是有民眾反應學校強迫學生午睡有礙健康,因此許多學校紛紛取消午睡,讓學生做自己的事,只要不吵到他人就好。


        午睡到底會不會影響健康?根據醫生的說法,適宜的午睡時間以1530分鐘最適當,可以補充下午的精神和體力,若是睡超過,反而會不舒服,甚至影響到晚上的睡眠,因此中午小睡片刻應該是好的。但是要注意在國小階段,因為教室空間的限制,只能讓學生在桌上趴著睡,尤其剛吃完午餐,如果立刻要求學生午睡,反而容易造成消化不良,因此建議午睡時間距離用餐完畢能間隔約半小時,睡午覺前讓孩子能看看書,做些靜態活動,效果會更好。

        有些孩子剛開始不習慣睡午覺,強迫其入睡似乎不太人道,教師要藉機會教導孩子認識午睡的重要性,鼓勵在午休時間閉目養神或靜坐,讓他慢慢習慣在午休時間靜心休息,不妨礙他人午休,時日一久,孩子應該也能養成午睡的習慣。

        國小階段的孩子需要充足的睡眠,才能幫助身體成長。但是隨著社會環境改變及家長期望等諸多因素,有許多孩子放學後還要補習、學才藝,加上學校的課業,通常都要過十點才能睡,隔天還要早起上學,睡眠通常不足,如果能在中午時間稍作休息,儲備能量,對於下午的學習一定會有很大幫助。老師如果能在午休時間陪著孩子一起稍作休息,效果會更佳。

        吳厝國小從這學期開始,推動睡午覺活動,午休時間一到,校園靜悄悄,留下來課業輔導的孩子也要睡午覺,大家一起休息,讓下午更有活力!

    「休息,是為了走更長遠的路」,讓我們一起來快樂睡午覺!

    2011年9月3日 星期六

    孩子常被體罰 當心認知功能受損

        體罰適當性的議題一直缺乏實證的研究,大家都本著經驗與學理論戰,這篇報導可以提供大家參考!


    本文取自 自由時報電子報
    http://www.libertytimes.com.tw/2011/new/sep/3/today-health3.htm
    文/柯俊銘

    當孩子不聽話或搗蛋時,您會如何處理?一份不久前發表在國外「社會發展期刊」的報告指出,孩子若常被體罰,大腦認知功能恐會受到傷害,導致學習能力下降,值得家長與學校老師的注意。
    這項研究由加拿大麥基爾大學心理系的教授Victoria Talwar博士所主持,他和美國多倫多大學及明尼蘇達大學的學者合作,針對63名西非5至6歲的學童進行追蹤調查,目的在瞭解體罰對孩子的心智功能會造成什麼影響。
    參與該研究的學童分別屬於兩所私校,一所學校只要孩子犯錯就體罰,方式有打手心或屁股、敲頭、掌嘴與捏臉頰;另一所學校則禁止體罰,以隔離、口頭訓誡、暫停遊戲或休息等方式。
    另外,每位學童的家庭背景也類似,幾乎都住在市區,家長普遍是公務員、專業人士和商人,社經地位相當,且在訪談過程中,均同意校方使用體罰。
    所有孩子起初都被安排心理測驗,內容以評估「執行功能」為主。「執行功能」涵蓋邏輯推理、抽象思考、計畫擬定、延宕滿足等能力是由大腦的額葉所掌管。
    研究發現,兩所學校幼稚園的孩子,測驗分數並無顯著差異;但同樣是就讀小學一年級,「被體罰管教」的孩子的成績要比「未被體罰」的同儕遜色許多。進一步統計也發現,涉及理解與表達能力的語文智商,被體罰者的表現也比較差。
    研究者表示,過去探討體罰的文獻受限於倫理規範,很難以實驗操弄進行驗證,但這份報告採「準實驗」的設計,意即在自然的情境下取得數據,所得結果極具參考價值。
    研究者強調體罰當下,看似有效且沒有副作用,但若長期如此,孩子不僅無法將應遵循的規則內化,培養問題解決能力,且偏差行為也會因缺乏自制而變本加厲。
    為了孩子的心理健康著想,建議管教應儘量避免體罰,平時給予肯定、鼓勵,只要對他們多付出一點耐心,相信彼此的互動會更順心。(作者為公職臨床心理師)

    2011年9月2日 星期五

    落實品德教育 責無旁貸

    本文取自 國家教育研究院電子報
    http://epaper.naer.edu.tw/index.php?edm_no=23&content_no=574&preview
    文 / 吳清山 院長

    八月中旬英國爆發數十年來最嚴重的暴亂,主因歸咎於孩子「自私自利,欠缺父親管教、缺乏學校紀律、無功受祿、不負責任卻享有權力」,首相卡麥隆(David Cameron)率政府展開對抗「道德淪喪」之戰,以挽救日漸沉淪的道德危機。
    英國發生暴亂,不一定會發生在臺灣;但是我們當引以為誡,避免臺灣有類似事件發生,否則社會將會付出更大的成本。
    英美國家近年來相當重視教育績效責任(accountability),尤其是學生學科成就測驗表現,常常作為學校獎懲及相關教育人員(例如:教育行政首長、校長、教師等)續聘與否之參據,如此過份強調學生測驗分數,不僅造成考試領導教學,而且也倍受質疑,被認為無法有效培育學生樂於學習的態度。
    英國經過這次暴動之後,首相感受到教育不能只重視學生知識學習,品德的涵養與陶冶更是重要,必須對青少年投入更多的心力在品德教育上,才能避免未來發生類似社會動亂的不幸事件。
    其實,社會的不安與動亂,絕對與人的品德具有密切關係。一個人從小不守紀律、不負責任、自私自利,很難奢望他會做出對社會有利或有貢獻的事情,有時甚至還做出危害社會、傷天害理的情事,時有所聞。因此,從家庭教育到學校教育,建立孩子正確的價值觀、培養負責任態度、願意幫助別人,實為教育的重要課題。
    當前國內部份家長過於重視考試分數、迷信明星學校,認為孩子只要把書讀好,考試得高分才是最重要的,導致孩子心中只有分數高低,其他做人處事服務等都是次要的,對孩子未來發展是福或是禍,實難定論。
    即使孩子每次都得滿分、全校第一名,就能保證將來飛黃騰達嗎?事實未必盡然,這些成績優秀的孩子,只會讀書,卻不知人間俗事,未來發展了了,大有人在。
    孩子的發展,不只是知識而已,對人和做事的態度更是重要,這些都必須從生活教育和品德教育中力行實踐,才能見到效果;讓孩子體認到品德的重要性,而且能夠潔身自愛、重視公共利益和社會責任,才是教育重要課題。
    孩子有好品德和好學識,是我們所樂見的;有好品德而學歷不高,至少能安分守己,不會做壞事;倘若一個人沒品德有學歷、或沒品德亦無學歷,那真是相當可怕,對社會可能造成的危害,實在很難想像。
    品德是孩子一生最珍貴的重要資產,人人關心孩子的品德、家家關心孩子的品德、校校關心孩子的品德,相信我們就能培養出有品德的孩子,這才是我們所追求的教育目的。

    2011年8月25日 星期四

    100學年度第一學期期初校務會議報告

    優質l創新l永續校長辦學理念,新學期的期望。

    優質:追求精緻,確保品質。
    創新:創新作為,發展特色。
    永續:節能減碳,務本踏實。

    以上三點勉勵大家共同努力,以期能建立優質、創新、永續的校園,培養健康、快樂有活力的好兒童。

    新學期重點工作提示

    品德為本,學業為輔,追求教育核心價值,建立友善校園,形塑優質學習文化~

    1.  落實品德教育:全校同仁以身作則,成為學生榜樣,避免流於形式說教。注重生活教育,培養服務精神。表彰品德楷模,型塑學習典範。建立班級公約,要求學生紀律,嚴禁體罰行為。
    2.  提升閱讀成效:持續辦理希望閱讀,晨讀十分鐘,引進故事志工帶領閱讀,營造明亮溫馨的閱讀環境,提高圖書借閱率、鼓勵交換分享好書、親子共讀,閱讀分享等活動。
    3.  重視校園安全,主動關懷學生、落實通報系統:加強校園巡視,檢視環境設施,確保校園無危險因子。各項教學活動務必重視安全第一,尤其校外教學請務必遵守相關規範。發現亟待扶助學生,高風險家庭學生,請發揮主動關懷精神,積極協助辦理相關申請補助、處置事項,並逐級向上通報,確保無漏失。
    4.  加強e化管理,善用網路行銷:班級網站、行政處室網站,各主題專區,請負責同仁能隨時更新,善用資訊科技,做好知識管理,並行銷班級經營及行政辦理特色。
    5.  提昇服務品質,做好公共關係:以親切有禮、積極任事的態度,樂於服務他人,致力維護學校形象,發揮個人影響力,成為學校最佳代言人。

    教育工作就像接力賽,每個人都必須全力以赴做好自己本份,交接傳承,才能贏在終點,獲得佳績。

    態度決定高度,格局決定結局,與同仁共勉!

    2011年6月28日 星期二

    期末校務會議報告

    知足‧感恩‧惜福

    時間過得真快,轉眼間個人到吳厝服務已快滿一週年了,回顧這段期間,為了儘快進入狀況,全心投入校務,在所有同仁的協助下,我們順利辦理了好多的活動,舉凡十週年校慶,清水區校長會議、學生才藝發表,一連串的校外教學活動,跑道落成儀式,溫馨的畢業晚會,還有很多的專案計畫也都在這一年同步進行。校長就好像火車頭,帶著大家前進,過程雖然忙碌辛苦,但是大家同心協力,不分彼此,共同為學校發展而努力,也因此創造了豐碩的成果,留下了美好的回憶。

    學校經營的重心在教學,縱使有許多的活動穿插其中,但是都要回歸到教育的本質,思考教學的成效。一年來,我們看到吳厝的孩子在老師的用心指導下日有進步,不管在田徑場或是在校外的繪畫比賽,都有不錯的表現。今年度的國語文競賽更是出乎意料,首創記錄獲得佳績,這些全都要歸功老師的用心指導與長期的犧牲奉獻才能有此成就。而教育志業就是這樣,無法立竿見影,都是靠著一點一滴的努力,到最後才能開花結果。
    少子化時代的來臨,學校面臨競爭的危機,家長越來越重視學校辦學的成績與特色,加以社會大眾對教師的期望標準越來越高,教師的責任與壓力也越來越重,大家可能都會因此感嘆現代教師難為。話雖如此,但教師也是最有影響力的職業,相信大家的用心,可以改變孩子的未來,更有可能成為孩子生命中的貴人。因此,教育工作需要專業,更需要當成神聖的志業。
      最後謹以嚴長壽新書「教育應該不一樣」的佳句摘錄,來共同勉勵大家:
    1.   不是每個人都要當國家棟樑,社會更需要腳踏實地、堅守崗位、熱愛工作的螺絲釘。
    2.   職業,只是謀生工具,但志業,卻是讓人足以燃燒熱情的天命所在。
    3.   成為真正有血有肉的知識,才是老師推動教育最終的本質。
    4.   面對這中間的磨練,當你覺得自己在犧牲時,就代表你正在喪失熱情。所謂「卓越」不是別人對你的界定,而是你給自己的評價。
    5.   教育必須是為青年人照亮未來的探照燈,而非重複過去的後照鏡!
    6.   不以學校的成績單來評量孩子的能力,用一顆細膩與關懷的心,陪伴與鼓勵孩子,看見孩子在不同領域的長處與天賦。

    敬祝大家暑假假期充實愉快!

    2011年6月5日 星期日

    校長給畢業生的勉勵與祝福


    恭喜應屆畢業的十六位同學,您們完成了國小階段六年的學業,即將邁入國中階段,開展新的生活。
    最近在和同學的畢業座談當中,校長感受到有些同學歡欣鼓舞,對未來充滿想像,有些同學則依依不捨,感懷舊有時光,大部分同學則是兩種心情交錯,不知如何表達。但一致的是大家對於未來都充滿期待,準備揚帆待發,迎接挑戰。
    在畢業之前,校長不可免俗得要對畢業同學給予祝福,並期勉大家能積極儲備能量,才能面對未來的競爭,希望同學能做到底下兩點:
    一、培養閱讀的習慣
            從小到大父母與師長不斷的耳提面命,告訴我們讀書的重要性,讀書真有這麼重要嗎?
    閱讀是一切學習的基礎,各行各業都需要閱讀。閱讀就像是站在巨人的肩膀看世界,可以拓展我們的視野。閱讀是打開知識寶庫的鑰匙,可以增進我們的智慧。所以讀書能幫助我們認識這個世界,增長我們的知識,豐富我們的心靈,何樂而不為?
    有些同學每天往學校圖書室跑,借閱圖書,空閒時間總是能自得其樂得翻閱圖書,沉浸在書香當中,因為他們找到讀書的樂趣。有些同學每天花很多時間看電視、上網交友、玩遊戲,卻很少花時間閱讀,因為讀書對他們而言,是件無聊的苦差事。
    讀書要能找到樂趣,就必須靜下心來好好閱讀,先從簡單的書、自己喜歡的書讀起,再慢慢擴充到其他書籍。孔子說:『獨學而無友,則孤陋而寡聞。』找三兩好友共同讀書,分享心得或交換好書,也是提高讀書樂趣的方法之一。
    校長希望每位同學都能善用圖書館資源,撥出時間閱讀,最後一定會從閱讀中找到樂趣,並養成閱讀的好習慣。
    二、建立良好的品德
    每個人在社會生活,與人互動,都需要良好的品德。品德包含禮貌與紀律,有良好品德的人容易受到歡迎,生活也會較為如意。
    品德是培養出來的,而且必須要求自己去做,做久了就會習慣,習慣才會成為自然。就像禮貌,有些同學平常笑臉迎人,對人問好,一點都不彆扭,受到大家的歡迎,有些同學平常擺著臭臉,容易發脾氣,要他問好如登天之難,卻總是抱怨同學對他不好,日子難過。
    還有整潔與助人的習慣,一個服裝儀容整齊乾淨,環境收拾清潔的同學,讓大家都樂於接近。而樂於助人,不計較的個性,也較容易獲得好人緣,自然諸事順利。
    因此我希望每位同學,對自己多要求一點,培養良好的生活習慣,建立好品德,則未來人生順遂。千萬不要得過且過,養成懶散的習慣,將來悔恨莫及。
    雖然畢業在即,但畢業並不代表結束,而是人生另一階段的開始。吳厝國小曾留下您的足跡與歡笑,歡迎畢業的校友日後能常回來吳厝與師長聚首,共話當年時光。也祝福各位同學,在未來的人生旅程,一步一腳印,勇敢築夢,開創美好的前程。

    2011年5月20日 星期五

    發現吳厝之美

         
            下午一陣大雨過後,金黃色的陽光灑落大地,站在校長室外的陽台,鳥瞰整個校園,靜謐的操場,透露出清新脫俗的美感,這美景讓我駐足欣賞許久,才發覺已經有很長一段時間沒有細細品味吳厝之美了!
            吳厝的地理得天獨厚,位在清水鰲峰山頂,居高臨下可以極目遠眺四周美景。學校建築別具特色,傳統與現代元素交融,在視覺上有種雅緻的美感。校園方正,整體規劃得宜,教學大樓與運動場地因著地形高低,錯落有致,形成很好的觀景平台,也區分了動靜空間。
            最近校園運動場新添圓形PU跑道,兒童遊戲器材經過搬遷重新配置,有別於之前的風貌,遊戲區更加集中,下課時,常見兒童嬉戲其中,笑聲洋溢操場,真是一幅美好的畫面。
            吳厝忙碌的您我,有多久沒有好好欣賞吳厝的美麗風貌了?如果您能靜下心來品味,相信一定會愛上吳厝的一切,珍惜所有。
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    2011年5月14日 星期六

    吳厝國小也有誠品書店


            誠品文化藝術基金會與本校合作推動閱讀活動,首先由行動圖書館--閱讀專車到校駐留揭開序幕,隨行還有一位吳導演,用攝影鏡頭紀錄著書車到校的點點滴滴,據說假以時日便可以在影片當中看到吳厝的影像,真是令人期待。
            當漂亮的彩繪書車呈現在小朋友眼前時,小朋友興奮得迎接,早已迫不及待,等著先睹為快。經過活動企劃陳專員怡君小姐的解說之後,我們有兩週的時間(5/9~5/23)開放讓全校師生借閱,並且可以把書帶回家,讓大家能有更充裕的時間享受閱讀。
            誠品文化藝術基金會還安排了閱讀延伸活動,邀請到知名作家劉克襄先生到校與高年級小朋友說故事,還有兩位美麗大方的誠品故事姊姊到校與中低年級小朋友進行繪本故事教學。當大家聽說知名作家劉克襄先生到校時,一時為之瘋狂,師生都爭相索取簽名與合照。因為劉作家的作品相當豐富且暢銷,其文章更被收錄在國文(國語)教科書內,成為許多學子研讀的教材,這也難怪大家一窩蜂得只為一睹丰采。
            劉作家為高年級小朋友講了兩個流浪狗的故事,吸引了高年級小朋友的好奇,很認真得聽完作家的述說。劉作家善於描述情節,帶領大家進入故事情境當中,果真名不虛傳,是寫作名家,也是說故事的高手。而兩位大姊姊也不遑多讓,帶領小朋友進行繪本教學,小朋友可愛的臉龐,專注得聽著大姊姊說故事,沉浸在故事的情節當中,模樣甚是可愛!
            吳厝國小何其幸運,能獲得這麼好的資源到校服務,希望全校所有師生把握這兩週的時光盡情閱讀,享受悅讀!
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    2011年4月28日 星期四

    晨光閱讀--認真的容顏

            閱讀是一切學習的基礎。本校有感於閱讀的重要性,這個學年度在教導處的規劃下,推動晨光時間-閱讀十分鐘。實施一學期以來,許多孩子都已懂得在做完整潔工作後,把握晨光寶貴的時間,靜下心來閱讀。
            觀察各班級實施的情況,有的老師會拿起書來陪著學生閱讀,有的老師則會播放優美柔和的音樂,營造閱讀的氣氛,也有老師安排孩子上台帶領共讀,雖然作法巧妙各有不同,但老師的用心帶領閱讀,一定能讓孩子養成閱讀的好習慣。
            讓我們一起共同沉浸在書香的氛圍當中,享受閱讀。
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    幸福一家人

            今年度的教職員工自強活動,我們經過大家開會討論,在同仁的極力推薦之下,最後票選決定到三義觀賞桐花季,順便打打牙祭(這才是主要目的吧!)。一行人趁著週三下午進修時間,驅車前往三義,難得有浮生半日閒,大家在祭完五臟廟之後,或坐或躺,閒話家常,享受這難得的輕鬆時光。
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    2011年3月30日 星期三

    我最喜歡的智慧小語

            每到畢業季節,學生都會希望師長幫他在畢業紀念冊上留言,而每次都是書到用時方恨少,想不出好的句子,結果幾乎都是千篇一律,學如逆水水舟,不進則退,祝一帆風順之類的話語。
            偶而在閱讀書報雜誌時,看到一些智慧佳句,心有所感,如果沒有即時紀錄,很快得便會忘記。有時隨手紀錄在筆記本,未經系統整理,還是容易遺失。所以便想利用網誌來整理,希望日後要取用時可以更加容易檢索。
            一開始起頭,先回想一些自己記得且喜歡的佳句,日後再慢慢充實,成為自己的智慧資料庫,以後要用就方便多了!
    1. 學問使人謙虛,無知使人驕傲。
    2. 努力不一定會成功,但成功多半來自努力。
    3. 慈悲沒有敵人,智慧不起煩惱。(靜思語)
    4. 遇到挫折或困境:面對它,接受它,處理它,放下它。(聖嚴法師)
    5. 態度決定高度,格局決定結局。
    6. 越是成熟的稻穗越是低垂。
    7. 一個人的快樂,不是因為擁有得多,而是計較得少。(靜思語)
    8. 人生就像跑馬拉松,不要怕輸在起跑點,而要贏在終點。
    9. 成功的人找方法,失敗的人找藉口。
    10. 不生氣,要爭氣。
    11. 當您笑全世界對著您笑,當您哭全世界對著您哭。
    12. 能解決的事,不用擔心。不能解決的事,你擔心也沒用。
    13. 教育應兼顧知識和品德,知識的教育需要理解,品德的教育需要感動。(賴清標局長)
    14. 認真能做完每件事,用心能做好所有事
    15. 領導是找方向,管理是找方法:領導是藝術,管理是科學。
    16. 幸福很簡單,不要跟別人比較就好!
    17. 給是能力,捨是智慧。
    18. 忙人無是非, 閒人無樂趣。
    19. 心若改變,你的態度跟著改變;態度改變,你的習慣跟著改變;習慣改變,你的性格跟著改變;性格改變,你的人生跟著改變。(Maslow)
    20. 抱怨就像口臭一樣,自己感覺不到,別人卻很難受。
    21. 能力是在解決問題中建立起來的。
    22. 擁有夢想,靠的是熱情;實現夢想,靠的是紀律。
    23. 危機就是轉機,正向思考的人可以化危機為轉機。
    24. 教育,不是注滿一桶水,而是點燃一把火。(愛爾蘭詩人 葉慈)
    25. 聰明與智慧的差別:為自己想是聰明,為他人想是智慧。
    26. 成功者永不抱怨,抱怨者永不成功。(馬雲)
    27. 三不”&“三多”:不批評、不抱怨、不指責;多鼓勵、多表揚、多讚美。(馬雲)
    28. 不成熟四大特徵(馬雲)
    29. 1.就是立即要回報
      2.就是不自律
      3.經常被情緒所左右
      4.不願學習,自以為是,沒有歸零心態
    30. 未經苦難,怎知感恩,未經失去,怎懂惜福!珍惜當下,把握眼前!
    31. 投入才能深入,付出才能傑出。
    給年輕人的10個忠告
    1.眼高手低將一事無成。
    2.不要像玻璃那樣脆弱,要像水晶一樣透明。
    3.好人緣是成功的鋪路石。
    4.不是你選擇工作而是工作選擇你。
    5.機會不會從天而降。
    6.走運時要做好倒霉準備.
    7.忍受孤獨是必修課.
    8.時光不會等你.
    9.管住自己嘴巴,不亂吃,不亂說話
    10.貪睡和不守時是最大的絆腳石。

    巴菲特說的七段話 :
     1)做你沒做過的事情叫成長,做你不願意做的事情叫改變,做你不敢做的事情叫突破。
     2)如果你向神求助,說明你相信神的能力,如果神沒有幫助你,說明神相信你的能力... 
    3)隨著年齡的增長,我們並不是失去了一些朋友,而是我們懂得了誰才是真正的朋友。 
    4)當有人逼迫你去突破自己,你要感恩她,她是你生命中的貴人,也許你會因此而改變和蛻變。 
    5)當沒有人逼迫你,請自己逼迫自己,因為真正的改變是~自己想改變。 
    6)蛻變的過程是很痛苦的,但每一次的蛻變都會有成長的驚喜。 
    7)巴菲特在美國一所大學舉行演講,一個學生問: 你認為什麼樣的人生才是真正的成功? 他沒有談到財富,而是說:其實,你們到了我這個年紀的時候,就會發現,衡量自己成功的標準: 就是有多少人在真正關心你、愛你。 他說出了人生的一個秘密: 幸福的關鍵是,我們是否活在充滿愛的環境裡!!!




    沈芯菱給小朋友的12樣幸福禮物
    一、想要的不等於需要的
    二、擁有到享有
    三、轉彎思考
    四、簡單的事做久了會變得不簡單,不簡單的事做久了會變得簡單
    五、關鍵不是難度而是態度
    六、將Impossible 轉變成 I’m possible
    七、幫助別人,不必等到長大
    八、目標+專注+一萬個小時=天才
    九、老天給我們的不是運氣而是勇氣
    十、地球是圓的 付出什麼 獲得什麼
    十一、世上沒有不美麗的東西,只有不夠美麗的心
    十二、觀察你周遭的一切 並感謝所有你在短暫生命裡所擁有的


    幸福在哪裡?
    草原上有對獅子母子
    小獅子問母獅子:「媽媽,幸福在哪裡?」
    母獅子說:「幸福就在你的尾巴上啊。」
    於是,小獅子不斷地追著尾巴跑......但始終咬不到。
    母獅子笑道:「傻瓜,幸福不是這樣得到的。
    只要你昂首向前走,幸福就會一直跟隨著你。」

    2011年3月22日 星期二

    台北花博一日遊

            本校家長會舉辦春季旅遊活動,趕搭花博熱潮,在優惠台中市民週截止日前,邀請家長會與教職員工同仁與眷屬同行,獲得大家空前的響應,出動了兩部遊覽車滿載而行,不多說,請按底下圖片看更多照片。

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    2011年3月16日 星期三

    吳厝國小全校校外教學

            今年度學校獲得教育部補助校外教學經費,感謝武芳主任的積極申請,策劃聯絡,全體同仁的協助,完成大家期待許久的一年一度,全校春季校外教學活動。
            這次我們全校師生參觀了最近最夯的921地震博物館,讓小朋友能了解地震的成因以及體驗大地震的危害。中途造訪霧峰林家花園˙,經由明台高中大姊姊導覽,讓小朋友能在歷史古蹟當中見識傳統文化之美,最後回程安排到台中都會公園,在志工伯伯阿姨的導覽下,讓小朋友認識自然生態,並在戶外廣場下跑跳,盡情舒展身心。
           校外教學活動是學校整體教育的一環,所謂的『百聞不如一見』,經由戶外探索與導覽,小朋友能學習到更多課本以外的知識,豐富了學習的經驗,相信這次的校外教學,大家的收穫一定是滿行囊。

    請按底下圖片,可看到更多照片。

    2011年3月10日 星期四

    吳厝國小畢旅

            吳厝國小應屆畢業生的幸福之旅,費盡千辛萬苦,在教務主任與澤富老師的積極聯絡與家長會長的協助安排下,邀集了許多家長參加,終於能湊成一部車成行,讓畢業生留下難忘的回憶。話不多說,請大家先睹為快!
    請按底下圖片,可看到更多照片。
    P.S.第一天上半場因來不及參加,照片還待補充。
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    好用工具

    Microsoft Office 存成 PDF 檔

            最近學校網站協作平台提供同仁上傳文件檔案,大家都開始陸續上傳,大部分的檔案都是使用Office軟體所製作,可以下載再用Office開啟,而有些檔案為了要能在網站上觀看,必須轉成pdf檔,才能在網站上直接呈現。有同仁問我要怎麼做成pdf檔?經過網路搜尋,發現微軟提供一個免費小工具,只要有裝Office2007,可下載安裝此工具,省得再透過pdf轉檔軟體,同仁可下載安裝使用看看,有需要時可另存新檔,存成pdf,輸出格式也會維持原來設計樣貌,省事很多。


    2011年2月24日 星期四

    好文分享

    肯被領導的人 ,才有領導人的雅量

    出處:取自友人寄來的Email分享

            有則故事說,一個捕鳥人,用一張大網,撲向一群低飛的鳥群,一大群鳥被網住後,連同網一起掉在地上,在那群被捕的鳥群中,有一隻比較大型的鳥,掉到地上後立刻想振翅飛逃,但是卻不見捕鳥的人,有收網的動作!路人都替捕鳥人著急,心想:「鳥都快飛走了,怎麼不收網!」只見捕鳥人說:「不急 !」結果那隻大鳥,真的連同網子飛了起來,那些小型的鳥也依勢,躲在大鳥的下方跟著飛起來 。旁觀者又急著說道 :「你怎麼不趕快把牠們拉下來 !」捕鳥人仍然不慌不忙地說:「不用擔心!現在已經是黃昏了,這些鳥到了傍晚,就會想要各自回巢,因為它們的方向不一樣,所以就飛不高、飛不遠 。」

             果然,當鳥飛了一段距離之後,那張網最後還是掉在地上,因為大家都飛往各自不同的方向 。而捕鳥人也輕而易舉地捉回那些鳥 !

            我講這故事的主要涵意是想指出 , 如果員工都只知道堅持自己的個性 ,就像那些小鳥只知道自己所要的,那麼辦公室內必定是衝突不斷,而這種堅持自己才是對的,只知道自己要什麼的行為模式,我認為正好就是造成我們每天上班痛苦不堪,抑鬱不樂,隨時想逃離辦公室的主因了 。

            因為你心中只想讓自己快樂,而讓自己快樂的途徑,就是大家都照您的意思做,當大家都是這樣的想法時,每一個人所爭取到的就是失望了 !

            所以我們可以看出,雅量是一種違反人性的行為,因為要有雅量就要先讓出自我,所以雅量其實是有尊嚴的人才辦得到的,所以尊嚴的本質居然是「無我」,而不是唯我獨尊!

            所以不論是主管或員工 ,所需要的修鍊是成為別人的幕後英雄,當你不需要幕前的掌聲,卻可以甘願協助同事成功,你才是那個真正付得出智慧的人,我平日常用兩種自然現象來修鍊「放下自我 」:

    第一種是:候鳥遷徙的啟發,候鳥在數千公里的遷徙過程中是沒東西吃的,這令人感到很疑惑,因為,這麼小的一隻鳥,要飛到這麼遠的地方,牠的體力是無法負荷的 !而原來讓它們這麼神的原因,不是它們天生的耐力,而是因為他們只是乘著風在飛翔,風讓它們無需隨時拍動翅膀浪費體力,只是大家看到的是小小的候鳥居然能夠飛那麼遠,卻看不到風才是讓候鳥到達目的地的幕後功臣。

    第二種的自然現象是海浪,海邊因為有美麗的浪花,所以大家平常喜歡去海邊,如果大海無浪,就像一攤死水,我們大概就不覺得海的美麗,而這美麗的浪花,也是因為風的關係,只是我們都沒有感覺到這位幕後功臣的存在。

            所以如果我們能期許自己在職場上,是扮演風的角色,而不是浪花或候鳥的角色,這樣的格局是比較大的 。因為浪花、候鳥扮演的都是接受讚賞、接受掌聲的角色,然而風才是一切成果的真正幕後功臣 。

            當你可以空出自己的主觀,就能學習到風的雅量,才會驚見處處皆有智慧,智慧才能讓人客觀 。

    心得:
            管理學大師彼得杜拉克說過:『要成為一位傑出的領導人,必先成為一位優秀的跟隨者。』,唯有放下身段,才能學得更多。

    2011年2月18日 星期五

    吳厝新網站成立

             為了建構學校的知識管理平台,最近一直在研究如何運用google的協作平台來建構學校網站,沒想到一研究下去還真花時間,總是在許多小地方無法完整顯示,但是不能就這樣放棄,一定要努力做到盡善盡美。
            還好拜網路之賜,遇到難關總可以在網路找到解決方法,終於能夠在開學的第一週有一個新的樣貌,而這只是初步,後面還有許多主題網站還待建置與充實內容。希望提供一個好的平台,讓所有同仁能以最少的帳號密碼,熟悉的操作方式,逐日來充實網站內容,相信假以時日,就能看到大家共同努力經營的成果。
            感謝朝恭主任平日維護網路暢通與協助網站主機相關設定,才能順利採用google的協作平台。



    2011年2月12日 星期六

    給孩子開啟世界的鑰匙~好文分享

    取自親子天下網站   作者:洪蘭  

    http://parenting.cw.com.tw/blog/blogDocDetail.do?blogDocId=262


    給孩子開啟世界的鑰匙2010/04/06 

        最近擔任一個比賽的評審,發現台灣的孩子想像力豐富,創造出很好的點子,冠軍隊的表現尤其好,主辦單位在頒完獎後問他們:為什麼別人都抱怨來不及,他們做完了還有時間修改、做得比別人完善。

    原來他們三人是高中同學,他們的導師深切感覺到時間分配、生活紀律是學習的基本功,所以很注重課本以外的實用知識。老師要他們善用時間,每星期五下午放學前做出這個週末的時間分配表,把一天分成三個時段,依自己的需求,填入要做的功課,如果上午做了數學,下午就換成準備工藝課材料,將動腦與動身體區隔開來。當一切按照計畫進行,玩的時候就可以安心的玩,不必擔心功課還沒做而玩得不盡興。所以他們三年來養成了很好的時間管理能力。

    由於出社會以後要靠朋友,加上現在又是個科技整合的社會,講求團隊合作,老師把班上工作分成小組,要他們學習合作。而且每個人都要輪流做班上的幹部,因為事非經過不知難,批評別人很容易,但是等到自己做時,不見得做得比別人好,所謂「見人挑擔不吃力」,所以老師一直強調合作時的「給」與「取」。

    這次在決定參賽後,他們一如以往,先列出所有的工作,再依自己的長處認養工作,然後每週聚會討論並確定進度,因此他們能在寒假時做完所有工作,留下一週反覆練習上台報告的內容與台風,最後拿到第一名。

    他們的話讓我非常感動。王爾德說,真正的學校應該是街頭(The real schools should be the streets.),我們要教學生實際用得到的東西,老師不必用甜的分數討好學生,只要讓學生學到東西,學生自然會記得老師。大園空難時,一位研究生來跟我請假去參加公祭,因為他看到國中的一位老師在罹難者名單中。他說這位老師很嚴,還會打人,但這位老師幫助他奠定了理化的基礎,讓他能有今天,所以他想去參加公祭。
     
     韓愈說:「師者,所以傳道、授業、解惑也。」在現今的網際網路社會,學生自己可以上網找到很多的知識,老師的責任,說實在的,只剩下傳道了。我們應該儘量教學生做人做事的道理,天下的知識是教不完的,但只要教會他讀書的方法和做事的態度,就像給了他開門的鑰匙,以後世界就是他的。

    求學本來就是「師父領進門,修行在個人」,只是這個「引進門」不是靠不停的考試,而是靠他從生活中去體驗。當我們的孩子可以分辨出單獨(alone)與孤獨(lonely)的差異,可以一個人獨處而不寂寞,不需要一回家立刻打開電視來避免孤獨感時,教育就成功了。

     但願台灣的每個人都能看到我們教育的真正目的。

    99學年度第二學期期初校務會議校長報告

    積極l關懷l效率新學期三大期勉

    積極:勇於任事,樂於服務,合作分享,正向思考,充實學識。
    關懷:對人關懷(同仁、學生、家長),對事關懷(學校網站公佈事項,公佈欄公告事項,會議報告事項),對環境關懷(愛物惜物,節能減碳)。
    效率:展現執行力,能按規劃期程完成並確保品質,絕不拖延。
    以上三點勉勵大家共同努力,以期能建立優質、創新、永續的校園。

    新學期重點工作加強提示

    反黑l反毒l反霸凌~建立友善校園、人文書香環境

    1.  強化品格教育:全校同仁以身作則,以故事激勵人心,避免流於形式說教,表彰品德楷模,型塑學習典範。建立班級公約,要求學生紀律,嚴禁體罰行為。
    2.  重視校園安全,主動關懷學生、落實通報系統:加強校園巡視,檢視環境設施,確保校園無危險因子。各項教學活動務必重視安全第一,尤其校外教學請務必遵守相關規範。發現亟待扶助學生,高風險家庭學生,請發揮主動關懷精神,積極協助辦理相關申請補助、處置事項,並逐級向上通報,確保無漏失。
    3.  提升閱讀成效:落實晨讀十分鐘,班級共讀,辦理好書推薦、繪本製作或書籤製作比賽,引進故事志工帶領閱讀,營造明亮溫馨的閱讀環境,提高圖書借閱率、鼓勵交換分享好書。
    4.  加強教師專業發展評鑑部落格建置教學檔案與教學省思:採取一魚兩吃方案(行銷&評鑑),請同仁加強班級與業務網站內容,充實相關教學計畫、活動照片、文件、並能提供心得感想,期末將進行校內網站評鑑,獎勵用心經營之校內同仁,並作為教專評鑑成果。
    5.  積極組訓相關校內外比賽:例如國語文競賽,各項藝文比賽,學生才藝發表活動,請教導處及早規劃因應,給學生足夠的練習再上台,尤其是代表學校參與校外競賽選手,能及早儲訓,也請所有教師同仁能協助指導或認養,共同為學校爭取最高榮譽而努力。

    2011年1月21日 星期五

    網路影片分享

    科技一直在改變我們的生活模式


    最近換了一台安卓手機,真的超好用的,附上影片給大家看。


    2011年1月18日 星期二

    期末校務會議校長報告

    吳厝新舊校名

    營造優質、創新、永續的校園    校長 楊富全100.1.20

    回顧99年度下半年,個人初到吳厝國小就職,在大家攜手合作下,順利辦理了創校十週年校慶、清水區校長與家長聯誼餐會,清水區校長會議等大型活動。期間過程雖然忙碌,但結果卻是甜美的。因為大型活動的辦理,我們有著共同的目標,把大家的心凝聚在一起,也因此發揮了學校的效能, 讓外界見識到吳厝國小的團隊精神。所以我一直覺得吳厝國小有最優質的團隊,並以成為吳厝國小的一份子為榮。
    學校的重心在教學,如何提昇學生學習成就,發揮學生的多元潛能,始終是個人辦學最關注的方向。『健康快樂有活力』是本校的教育願景,對於國小階段的學童,健康、快樂是我們最基本的期待,但思考到學生未來的競爭力,我們不得不要求我們的孩子能有更佳的成績,來面對未來的競爭。因此,如何提昇學生學習的成就,確保學生基本學力,就成為我們所有教師責無旁貸的任務。
        除了重視學業的成就以外,有許多孩子另有天賦,需要提供他們表現的舞臺,找到自己的成就感。因此在下學期的活動當中,我們期望透過辦理各式多元的活動,鼓勵學生發表才藝,讓學生展現才能。當然這方面還是要借重所有教師同仁的發掘與指導,才能讓孩子有好的展現,期望透過大家的共同努力,讓孩子找出生命的亮點,活出生命的光彩。
        吳厝國小雖然是小型學校,但正因為規模小、人員少,所以我們能發揮的空間較大型學校來得大。期勉吳厝團隊所有同仁,在新的一年,能以優質、創新、永續的理念,持續追求進步,共同為打造吳厝優質學園而努力。最後祝福大家 
    寒假假期充實愉快,新春佳節快樂!
                    
                        校長 楊富全敬上  100.1.18

    2011年1月2日 星期日

    新年新氣象‧新希望

             
             告別了熱鬧忙碌的99年,歡喜迎接100年的來臨,期待新的改變,為吳厝國小帶來新的氣象。
           首先是99年12月25日,台中縣、市合併升格成為直轄市,新的市長、新的政府、新的政策、帶來前所未有的新局面。學校首先面臨的變化是學校名稱的更改,原本隸屬臺中縣清水鎮的吳厝國小,在改制之後需更名為臺中市清水區吳厝國民小學。因此在新的一年,我們即將在校門口掛上新的金字招牌,迎接新時代的來臨。
           其次是社區人士與學校師生期待已久的橢圓形運動場跑道已開始動工,學校操場的配置將有新的變化,原本的遊戲器材與盪鞦韆將移到操場西側,新增加橢圓形PU跑道與跳遠跑道沙坑,預計將在二月底完工,請大家拭目以待。
           最後是校長對吳厝國小未來的展望。為因應新局勢的改變,學校同仁也必須以新的思維追求進步,期勉大家以優質、創新、永續的理念,發揮執行力、創造力,確保品質,使吳厝國小能在大台中高達230所的市立小學當中,展現學校的效能與特色,讓學校能出類拔萃,以追求永續發展,共創美好將來!


          敬祝大家
                              HAPPY NEW YEAR !