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肯被領導的人 ，才有領導人的雅量

出處：取自友人寄來的Email分享

        有則故事說，一個捕鳥人，用一張大網，撲向一群低飛的鳥群，一大群鳥被網住後，連同網一起掉在地上，在那群被捕的鳥群中，有一隻比較大型的鳥，掉到地上後立刻想振翅飛逃，但是卻不見捕鳥的人，有收網的動作！路人都替捕鳥人著急，心想：「鳥都快飛走了，怎麼不收網！」只見捕鳥人說：「不急 ！」結果那隻大鳥，真的連同網子飛了起來，那些小型的鳥也依勢，躲在大鳥的下方跟著飛起來 。旁觀者又急著說道 ：「你怎麼不趕快把牠們拉下來 ！」捕鳥人仍然不慌不忙地說：「不用擔心！現在已經是黃昏了，這些鳥到了傍晚，就會想要各自回巢，因為它們的方向不一樣，所以就飛不高、飛不遠 。」

         果然，當鳥飛了一段距離之後，那張網最後還是掉在地上，因為大家都飛往各自不同的方向 。而捕鳥人也輕而易舉地捉回那些鳥 ！

        我講這故事的主要涵意是想指出 ， 如果員工都只知道堅持自己的個性 ，就像那些小鳥只知道自己所要的，那麼辦公室內必定是衝突不斷，而這種堅持自己才是對的，只知道自己要什麼的行為模式，我認為正好就是造成我們每天上班痛苦不堪，抑鬱不樂，隨時想逃離辦公室的主因了 。

        因為你心中只想讓自己快樂，而讓自己快樂的途徑，就是大家都照您的意思做，當大家都是這樣的想法時，每一個人所爭取到的就是失望了 ！

        所以我們可以看出，雅量是一種違反人性的行為，因為要有雅量就要先讓出自我，所以雅量其實是有尊嚴的人才辦得到的，所以尊嚴的本質居然是「無我」，而不是唯我獨尊！

        所以不論是主管或員工 ，所需要的修鍊是成為別人的幕後英雄，當你不需要幕前的掌聲，卻可以甘願協助同事成功，你才是那個真正付得出智慧的人，我平日常用兩種自然現象來修鍊「放下自我 」：

第一種是：候鳥遷徙的啟發，候鳥在數千公里的遷徙過程中是沒東西吃的，這令人感到很疑惑，因為，這麼小的一隻鳥，要飛到這麼遠的地方，牠的體力是無法負荷的 ！而原來讓它們這麼神的原因，不是它們天生的耐力，而是因為他們只是乘著風在飛翔，風讓它們無需隨時拍動翅膀浪費體力，只是大家看到的是小小的候鳥居然能夠飛那麼遠，卻看不到風才是讓候鳥到達目的地的幕後功臣。

第二種的自然現象是海浪，海邊因為有美麗的浪花，所以大家平常喜歡去海邊，如果大海無浪，就像一攤死水，我們大概就不覺得海的美麗，而這美麗的浪花，也是因為風的關係，只是我們都沒有感覺到這位幕後功臣的存在。

        所以如果我們能期許自己在職場上，是扮演風的角色，而不是浪花或候鳥的角色，這樣的格局是比較大的 。因為浪花、候鳥扮演的都是接受讚賞、接受掌聲的角色，然而風才是一切成果的真正幕後功臣 。

        當你可以空出自己的主觀，就能學習到風的雅量，才會驚見處處皆有智慧，智慧才能讓人客觀 。

心得：
        管理學大師彼得杜拉克說過：『要成為一位傑出的領導人，必先成為一位優秀的跟隨者。』，唯有放下身段，才能學得更多。

吳厝新網站成立

         為了建構學校的知識管理平台，最近一直在研究如何運用google的協作平台來建構學校網站，沒想到一研究下去還真花時間，總是在許多小地方無法完整顯示，但是不能就這樣放棄，一定要努力做到盡善盡美。

        還好拜網路之賜，遇到難關總可以在網路找到解決方法，終於能夠在開學的第一週有一個新的樣貌，而這只是初步，後面還有許多主題網站還待建置與充實內容。希望提供一個好的平台，讓所有同仁能以最少的帳號密碼，熟悉的操作方式，逐日來充實網站內容，相信假以時日，就能看到大家共同努力經營的成果。
        感謝朝恭主任平日維護網路暢通與協助網站主機相關設定，才能順利採用google的協作平台。

吳厝國小新網站

給孩子開啟世界的鑰匙～好文分享

取自親子天下網站   作者：洪蘭　 

http://parenting.cw.com.tw/blog/blogDocDetail.do?blogDocId=262

給孩子開啟世界的鑰匙2010/04/06　

    最近擔任一個比賽的評審，發現台灣的孩子想像力豐富，創造出很好的點子，冠軍隊的表現尤其好，主辦單位在頒完獎後問他們：為什麼別人都抱怨來不及，他們做完了還有時間修改、做得比別人完善。

原來他們三人是高中同學，他們的導師深切感覺到時間分配、生活紀律是學習的基本功，所以很注重課本以外的實用知識。老師要他們善用時間，每星期五下午放學前做出這個週末的時間分配表，把一天分成三個時段，依自己的需求，填入要做的功課，如果上午做了數學，下午就換成準備工藝課材料，將動腦與動身體區隔開來。當一切按照計畫進行，玩的時候就可以安心的玩，不必擔心功課還沒做而玩得不盡興。所以他們三年來養成了很好的時間管理能力。

由於出社會以後要靠朋友，加上現在又是個科技整合的社會，講求團隊合作，老師把班上工作分成小組，要他們學習合作。而且每個人都要輪流做班上的幹部，因為事非經過不知難，批評別人很容易，但是等到自己做時，不見得做得比別人好，所謂「見人挑擔不吃力」，所以老師一直強調合作時的「給」與「取」。

這次在決定參賽後，他們一如以往，先列出所有的工作，再依自己的長處認養工作，然後每週聚會討論並確定進度，因此他們能在寒假時做完所有工作，留下一週反覆練習上台報告的內容與台風，最後拿到第一名。

他們的話讓我非常感動。王爾德說，真正的學校應該是街頭（The real schools should be the streets.），我們要教學生實際用得到的東西，老師不必用甜的分數討好學生，只要讓學生學到東西，學生自然會記得老師。大園空難時，一位研究生來跟我請假去參加公祭，因為他看到國中的一位老師在罹難者名單中。他說這位老師很嚴，還會打人，但這位老師幫助他奠定了理化的基礎，讓他能有今天，所以他想去參加公祭。

 
　韓愈說：「師者，所以傳道、授業、解惑也。」在現今的網際網路社會，學生自己可以上網找到很多的知識，老師的責任，說實在的，只剩下傳道了。我們應該儘量教學生做人做事的道理，天下的知識是教不完的，但只要教會他讀書的方法和做事的態度，就像給了他開門的鑰匙，以後世界就是他的。

求學本來就是「師父領進門，修行在個人」，只是這個「引進門」不是靠不停的考試，而是靠他從生活中去體驗。當我們的孩子可以分辨出單獨（alone）與孤獨（lonely）的差異，可以一個人獨處而不寂寞，不需要一回家立刻打開電視來避免孤獨感時，教育就成功了。

　但願台灣的每個人都能看到我們教育的真正目的。

99學年度第二學期期初校務會議校長報告

積極l關懷l效率～新學期三大期勉

積極：勇於任事，樂於服務，合作分享，正向思考，充實學識。

關懷：對人關懷（同仁、學生、家長），對事關懷（學校網站公佈事項，公佈欄公告事項，會議報告事項），對環境關懷（愛物惜物，節能減碳）。

效率：展現執行力，能按規劃期程完成並確保品質，絕不拖延。

以上三點勉勵大家共同努力，以期能建立優質、創新、永續的校園。

新學期重點工作加強提示

反黑l反毒l反霸凌～建立友善校園、人文書香環境

1.  強化品格教育:全校同仁以身作則，以故事激勵人心，避免流於形式說教，表彰品德楷模，型塑學習典範。建立班級公約，要求學生紀律，嚴禁體罰行為。

2.  重視校園安全，主動關懷學生、落實通報系統：加強校園巡視，檢視環境設施，確保校園無危險因子。各項教學活動務必重視安全第一，尤其校外教學請務必遵守相關規範。發現亟待扶助學生，高風險家庭學生，請發揮主動關懷精神，積極協助辦理相關申請補助、處置事項，並逐級向上通報，確保無漏失。

3.  提升閱讀成效:落實晨讀十分鐘，班級共讀，辦理好書推薦、繪本製作或書籤製作比賽，引進故事志工帶領閱讀，營造明亮溫馨的閱讀環境，提高圖書借閱率、鼓勵交換分享好書。

4.  加強教師專業發展評鑑部落格建置教學檔案與教學省思:採取一魚兩吃方案（行銷＆評鑑），請同仁加強班級與業務網站內容，充實相關教學計畫、活動照片、文件、並能提供心得感想，期末將進行校內網站評鑑，獎勵用心經營之校內同仁，並作為教專評鑑成果。

5.  積極組訓相關校內外比賽：例如國語文競賽，各項藝文比賽，學生才藝發表活動，請教導處及早規劃因應，給學生足夠的練習再上台，尤其是代表學校參與校外競賽選手，能及早儲訓，也請所有教師同仁能協助指導或認養，共同為學校爭取最高榮譽而努力。