淺談快樂學習

　　初任教職時，對於快樂學習這件事非常嚮往，認為學生就是應該在沒有壓力的環境下學習成長，學習應該是輕鬆愉快的。因此在教學上會盡量以營造輕鬆氣氛，提高學生學習動機為方向，希望學生能學得快樂。等到年事稍長，開始反思快樂學習這件事，覺得應該好好探究一下學習的目的。我們真的能放心讓孩子在無拘無束的環境下自由學習，而期待學習有所成效。

　　世間萬物的道理似乎都有相通之處，從照顧植物的過程，也似乎能明白教育的道理。田園的植物，若未經整理，很容易呈現荒煙蔓草之態。如果希望果樹長得好，則必須除草，施肥，給予支架及適當的疏果及修剪枝葉，果樹才能長得好。教養孩子的過程，如果是採取放任式的教養，孩子很容易變得沒有規矩，言行容易走偏失態。如果是給予適當的教養，對孩子的言行有所規範，孩子長大後通常都會行為有度，舉止合宜，這是淺而易知的道理。

　　再從學習技藝的過程來看，任何技藝的學習都是必須辛勤練習，才能有所成就。例如一個運動競技高手，通常都是要花費很多的時間不斷的練習基礎動作，犧牲休閒娛樂時間，才能讓技藝精進，在競技場上大放光芒。觀眾通常只看到傑出運動家在競技場比賽時的傑出表現，但很難看到運動家在背後辛勤練習的身影。

　　技藝的強化需要基本功，但這些基本功的練習通常都是枯躁乏味的。例如想要在直笛吹奏有所精進，需要經年累月的不斷練習基本吹奏技巧，才能靈巧的運用，吹奏出動人的樂章。

            學習需要熱情，有熱情才有持續學習的動力，而熱情往往來自於興趣。若要解釋快樂學習，我會認為，對自己有興趣的事物，願意投注心力學習，才是快樂學習的真義。不過有些學習，也有可能一開始不感興趣，但因為願意投入，後來產生興趣的也是不少，因此千萬不要自我設限。

　　所以快樂學習絕不是輕鬆學習這樣簡單的定義，而是需要奠基於辛勤的練習，忍受學習時的枯燥甚至失敗，一旦精熟且能融會貫通，學習所帶來的成就，將會是快樂的！

活力文光 健康校園

  

　　國民教育的宗旨，以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民，其教育目的在透過人與自己、人與社會、人與自然等人性化、生活化、適性化、統整化、現代化之學習活動，傳授基本知識與技能，養成終身學習的能力，培養身心充分發展之健全國民。

        文光國小以『活力創新』為學校發展之願景，致力於培養具有健康活力，勇於創新的好兒童。更以「感恩好品格、健康好兒童、創新好品質、卓越好成就」四大面向，作為學校教育發展主軸。

        為了達成以上的願景目標，文光國小致力於改善校園環境設施，營造優質的學習環境。並在課程教學上，致力於健康促進學校的營造，目的就是為了培養健康有活力的文光兒童。

        去年學校將老舊的運動場及PU跑道重新整建，並完成新建兒童遊戲場，提供學校師生及社區民眾更加安全舒適的運動遊樂空間及設施。新的跑道設計採紅藍雙色配置，醒目的顏色，讓校園色彩整個鮮豔起來。新的兒童遊戲場，以綠野仙蹤為主題，獅子溜滑梯與綠色大圓球成為校園一大亮點，小朋友更是樂於遊戲其中。

　　在課程教學方面，文光國小長期致力推動民俗體育運動，獨輪車及跳繩是學校的特色亮點，對外比賽屢創佳績。近幾年，政府開始推動普及化運動，學校師長也運用晨光時間加強學童對於樂樂棒球、籃球、跑步及跳繩的練習，來培養學生良好的運動習慣。學校更開辦許多的運動性社團，有直排輪、扯鈴、足球、柔道、跆拳道、籃球等多元運動項目，從小培養學生對運動的探索及興趣。

　    健康是一切的根本，唯有健康才能活得精彩有活力。維持健康必須靠適當的運動，而運動習慣的養成需從小扎根。感謝前人立下這樣的願景，讓文光的學童有良好的運動風氣及健康的身體，更讓校園充滿活力。

文光國小111學年度期初校務會議

優質文光，活力校園

 

給文光國小畢業生的期許與祝福

　  經歷二年多的新冠病毒疫情，似乎還沒有止息的跡象，仍然持續變異升溫。台灣原本防控很好的疫情，受到Covid 19 Omicron 高傳染力的影響，導致近期確診數急遽攀升。原本規劃的實體畢業典禮，再度受到疫情的影響，充滿了變數，不知是否能如常辦理？還是像去年一樣，改成線上舉辦，一切都只能靜觀疫情的發展來因應了！

　　今年校長在畢業紀念冊上留給畢業生的祝福話語是：「有目標就不遠，有方向就不累。勇敢追夢，築夢踏實。」，雖然在國小階段，談志向似乎有點太早，但人生不過數十寒暑，轉眼即過，若能及早思考未來的目標與方向，將來走的路途就會踏實許多。目標與方向可以引領人們前進，人類因夢想而偉大。回顧人類歷史，就是有許多的夢想實踐家，堅持努力實現夢想，人類的文明才得以進步至此。若此刻還是不知道未來要走的方向，就從建立良好的習慣與態度開始。擁有良好的習慣與正確的態度，將會是一輩子受用不盡的資產，對於未來的人生發展，至關重要。

       因此在畢業的前夕，校長期勉文光國小的孩子能建立底下的習慣與態度，厚植自己的實力，才能面對未來全球化的競爭。

培養三大習慣
一、閱讀的習慣
資訊科技的進步，導致資訊量暴增，知識翻轉迅速，因此學習是無止盡的，終身學習已是必然。每個人都要養成閱讀的習慣，才能跟上社會脈動。
二、運動的習慣
每週至少運動5次，每次至少30分鐘，也就是目前推行的SH150，規律運動不僅可促進身體健康，抒減壓力，更能增強意志力，好處多多。
三、禮貌的習慣
禮貌可以說是人際關係的根本，一個素質高、有教養的人，必定有良好的文明修養，這樣的人，會被人尊重。最簡單的禮貌是微笑問好，只要態度親切，尊重他人，一定會受人歡迎。

建立三大態度
一、正向思考的態度
現代社會環境複雜，價值多元混亂，往往使人無所適從。但任何事件都是一體兩面，有好的一面，也有不好的一面，樂觀的人，會往好的地方看，悲觀的人，則會往不好的地方看。唯有正向思考，才能使人積極向上，往好的方向前進。
二、堅持努力的態度
努力不一定會成功，但成功多半來自努力。學習任何知識技能，都必須投入心力，花時間練習，才能有所成就。有些人努力一段時間，發現沒有結果，就半途而廢，導致失敗。因此除了努力，堅持的信念也很重要，成功是屬於堅持到底的人。
三、服務利他的態度
人類之異於萬物，在於人類有崇高的心靈，人類社會的進步，在於互助合作。目前全球面臨生活環境惡化的危機，需要大家放下私心，願意幫助他人，愛護環境，才能創造和諧美好的社會。

        疫情雖然影響到畢業典禮辦理的形式，但校長仍要期許我們的畢業生，勇敢追夢，築夢踏實，今日你以文光為榮，明日文光將以你為榮。最後祝福所有的畢業生，鵬程萬里，一帆風順，畢業快樂。

文光國小教育願景與發展方向

        國民教育的宗旨，以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民，其教育目的在透過人與自己、人與社會、人與自然等人性化、生活化、適性化、統整化、現代化之學習活動，傳授基本知識與技能，養成終身學習的能力，培養身心充分發展之健全國民。

        文光國小以『活力創新』為學校發展之願景，致力於培養具有健康活力，勇於創新的好兒童。更以「感恩好品格、健康好兒童、創新好品質、卓越好成就」四大面向，作為學校教育發展主軸。其具體做法如下：

在課程教學層面

1. 落實學校本位課程，發展成為學校特色亮點課程。
2. 精進課程教學，強化學生基本能力，奠定聽、說、讀、寫、算的良好根基。
3. 推動教師專業發展，成立專業學習社群，營造學習型組織。
4. 推展藝術與人文教育，塑造具有人文情懷、藝術氣息的教育環境。
5. 加強英語教育，與鄰近各層級學校策略聯盟或引進社區資源，協助推展英語教育。
6. 辦理多元化的教師研習，落實學校本位進修，推動組織學習，鼓勵教師進行專業分享、對話，從事行動研究及參加知識社群、學位學分進修。

在行政運作層面

1. 暢通溝通管道，廣納建言，重視人性關懷，以民主式的領導，擴大參與層面，強化溝通協調，以利推展校務。
2. 以輔導的理念處理訓導業務，促進校園和諧。
3. 持續推展閱讀活動，鼓勵心得寫作，加強寫作指導並鼓勵投稿，以提高學習興趣及成效。
4. 推動校際策略聯盟，建立資源共享機制，拓展教育視野，豐富教育內涵。
5. 資訊網路時代，學校網站是親師交流最佳平台，亦是學校最佳行銷利器，加強內容系統化呈現及更新。

在學生照顧層面

1. 關懷及照顧單親、弱勢、外籍父母等弱勢家庭學生，持續給予輔導，積極辦理補救教學、課後照顧等學習輔導，提昇學生基本能力。
2. 持續辦理豐富多元的學生社團活動，鼓勵才藝學習，發展學生多元性向。
3. 爭取社會資源，照顧弱勢學童，提供生活急難救助，獎助學金。
4. 重視特殊兒童生活與學習需求，無障礙環境空間營造。

在社區資源層面

1. 加強辦理親職教育，提昇家長教育子女知能，俾利配合學校教育。
2. 加強推展學校社區化，社區學校化理念，落實學校、社區總體營造工程：結合社區各項資源，讓學校與社區互蒙其利；兼顧學校行銷及學校與社區互動。
3. 加強學校內外公關及行銷，廣納社會資源，充實學校教學內涵。
4. 深入社區探訪，瞭解人文風貌與自然生態，結合社區資源，發展學校特色。

在環境設施層面

1. 持續加強校園綠美化與環境佈置，營造優雅的學習環境，發揮境教功能。
2. 持續鼓勵教職員充實網站內容，一者建構知識分享平台，便利師生之教與學及行政之運作；再則加強行銷文光「優質學校」之形象，以提升學校競爭力。
3. 爭取經費更新校舍教室，規劃多功能專科教室，提供師生安全舒適的環境。
4. 持續改善學校運動設施，以利教學活動之進行、田徑團隊及師生、社區人士之全民運動。
5. 充實班級資訊設備與行動學習載具，便利教師教學與學生學習，朝智慧校園目標努力。

       未來學校將秉持永續發展精神，引領教師全力投入創新教學，落實學校本位課程，有效結合家長會及社區資源，發展學校特色，實現活力創新，以達成學生健康成長、快樂學習、適性發展之教育目標。