1020116期末校務會議報告

        歲末年終，首先我要感謝吳厝所有同仁這學期的辛勞，因為有您們的付出，吳厝國小才能穩定成長，更加美好！

        最近開始流行一個詞語，叫做『有感』，中央政府推動『有感』施政，要讓人民能夠感到政府有在做事。在教育現場，我看到吳厝老師對學生的付出。早上陪同學生打掃，指導打掃重點。中午犧牲休息時間，指導學生課業。甚至在放學後，義務將學生留下來進行作業指導、補救教學。在作業檢查時，我看到老師用心批改作業，圈出錯別字並要求學生訂正，學生作業因此工整完成；在檢閱作文時，看到老師仔細批註，修飾學生用字遣詞，詳實評語，每當因此看到學生優秀佳作，不禁讚嘆。在學校辦理活動時，我看到教師常犧牲休息時間，加強學生練習，出場前用心打扮每位學生，為的就是精采呈現每一場次的表演。這點點滴滴，都讓我充滿感動。教育的成效雖不是立竿見影，一蹴可即，但教師的用心，學校同仁很容易看得出來，我想學生與家長一定也能夠感受得到。

        隨著多元民主的潮流與資訊的發達，教育工作也日趨複雜。近幾年來，上級所交辦的任務有增無減，反毒、環境、性平、兒少保護.....林林總總等工作一直累積，加上資訊流通快速，一通公告就要立即繳交成果資料，讓行政人員常常都處在精神緊繃的狀態。而學校人少事繁，每位行政同仁都承擔著好幾樣的業務，工作實在是不輕鬆。我要感謝每位行政同仁的積極任事，讓學校的行政能運作順暢，發揮行政的效能；也要感謝教師同仁配合行政工作，讓行政同仁能順利推動業務；更要感謝許多同仁犧牲假期到學校加班，雖然沒有加班費，但大家不計較，無私的態度，兢兢業業把工作完成，讓人敬佩。

        大環境的不景氣，年關難過，社會瀰漫一股不安的氣氛。處在這個年代的公職人員，處境更加艱難，因為我們領的是政府的薪水，享有穩定的待遇，頓時成為被檢討的對象。隨著薪資福利的縮減，想必造成許多人士氣的低落。但我覺得我們沒有悲觀的權力，換個角度想，能夠擔任公職本身就是一種福報。在經濟不佳的此刻，常看到媒體報導，許多人為考上公職擠破頭，而我們真的何其幸運，能順利擔任公職。尤其在教育單位服務，更是眾人稱羨的工作，許多公務人員的最愛還是學校單位。根據佛家的說法，今世能夠擔任教育的工作，是上輩子累積的功德。我雖然不是佛教徒，但深信只要我們願意多點付出，少點計較，人生將更加和樂圓滿。證嚴法師也說：『快樂不是因為擁有的多，而是計較的少』，與大家共勉！

最後祝大家新春佳節愉快，閤家平安喜樂！

課程教學領導的省思

     


 

        隨著教育改革及九年一貫課程推動，重視課程統整及本位課程設計，開放一綱多本選書，鼓勵教師能夠自編教材，創新教學模式。但推行自今，我們的教育並未發生大的質變，原因在於教師還是太依賴教科書，在教法上還是習慣照本宣科。這當中牽涉到很多因素，不再贅言，但教學有一些基本的道理，則是至始不變的。

一個好的教學要注意三大要素：

1.備課

也就是課前準備：教師必須熟悉教材內容，準備教學媒體或教具，安排適當的教學流程，以及設計好評量的內容。以資訊科技融入教學為例：教師教學前必須先熟悉教學的教材內容，上網找尋補充教材，上課前先把電腦開機、檢查設備是否就緒，才不致於在上課時為了處理電腦問題而耽誤教學流程，打亂教學進度。

2.教學

教學的流暢與學生的互動影響到教學的成效。教學應該是有系統性、邏輯性。教師要了解學生先備知識，教材選擇要由易到難，避免照本宣科或天馬行空即發性的教學。現代教學很注重引起學生學習的興趣，適當安排互動，可以避免教學的單調乏味。以智慧教室IRS的導入為例：教師於備課階段，事先設計好題目，在教學實施當中，可以讓學生進行搶答或隨機抽人，因為具有聲光效果，可以增加學習的趣味性。

3.評量

教學過程到一個段落，必須對學生進行評量，以了解教學成效。以往教師通會以口頭問答或紙筆測驗來了解學生的學習程度。隨著資訊科技的發達，互動性教學軟體可以協助教師進行教學診斷，統計學生的學習成效，並且可以提供教師作為補教教學的依據與利器。以智慧教室IRS的導入為例：學生經由IRS回答教師設計的問題，教師可以統計教學過程班上同學個別得分與成績的分佈狀況，並可以上傳網路分析學生學習的落點及需要加強的部份。

       隨著資訊網路的發達，各式的教學網站以及教材資源網如雨後春筍林立，現代教育面臨的問題已不再是教材資源的匱乏，而是資訊爆炸、資源過剩。各級單位耗費許多的人力、物力在建置教學網站，配發教材、光碟、為的就是提供教師更多的教學資源，幫助教師教學。資訊科技也促進了教學方式的革新，班班有電腦、投影機，已成為教室基本配備，部分學校甚至加上實物提示機，IRS互動系統，讓教學更加生動活潑，更有效率。吳厝國小在班班建置了智慧教室系統後，老師已開始在教學上有了新的突破，願意接納新的科技所帶來的便利，學生也在學習上表現高度的興趣。相信假以時日，吳厝的老師必能發展出一套創新教學的模式，成為創新教學的典範學校。

       教學是學校存在的價值，教學成敗影響學生至為重大。一個有效能的教師必能與時俱進，追求教學的創新並檢討教學的成效，與大家共勉。

網路對我們的影響

       隨著資訊網路的發達，網路已成為我們生活當中不可或缺的第五元素，繼水、電、瓦斯、電話之後家裡必備的第五條管線，網路已逐漸的改變我們的生活型態。

       網路的特性是資訊隨手得，可以即時互動，因此特別具有吸引力。不管大人小孩，只要上了網路，通常會被網路五花八門的資訊與應用粘住，網路成癮已成為社會關注的議題。

       科技始終來自於人性，網路可以滿足人們好奇、懶惰的天性。網路帶來許多的方便，讓現代人已越來越難離開網路。現在的我們已不必再到圖書館去尋找資訊，網路的資訊比圖書館的藏書還多，而且只要動幾根手指頭，就可以立即找到資訊。我們已經不必到唱片行去挑選專輯，網路下載即可收聽。我們不必到照相館沖洗照片，打開螢幕即可欣賞。我們不必到電影院，網路隨選視訊就可以選片觀看。我們不必出門購物，網路點選即可宅配到家。網路顛覆我們原來的生活型態，而且快速改變這個社會，帶來方便也造成一些問題。

       智慧型手機與平板電腦的興起，更是助長網路應用的蓬勃發展。現在的智慧型手機就是一台迷您多媒體電腦，搭配無線網路，幾乎沒有做不到的事情。舉凡上網看資訊、聽音樂、看影片、衛星導航、照相幾乎都已成為基本的功能，還有更多的Apps應用等著您去發掘。因此現代人很少無聊，因為網路當中實在有太多好玩的東西。   

      『低頭族』是繼『網路沉迷』的一個新興名詞，泛指過度使用掌上型資訊媒體的人類族群。掌上型電腦（智慧型手機、平板電腦、遊戲機的通稱）與交友社群網站的興起是導致此現象的元兇。隨著科技的進步，掌上型電腦體積越來越輕薄，功能越來越強大，價格卻越來越低廉。因此，掌上型電腦在年輕族群幾乎是人手一機，加上社群網站的蓬勃發展，例如：Facebook、Line的隨時呼喚，不管是等車、坐車、或是吃飯聊天，幾乎都看到許多人目不轉睛，死盯著螢幕，頭很少抬起來，而被稱為低頭族。現在只要是經過餐廳，常可看到年輕的夫妻，帶著小孩，在等候上餐的空檔，各自忙著低頭用手機或平板，鮮少交談互動。這是多麼荒謬的一個畫面，人們勤於透過網路交談，卻連身邊的人都懶於關注。

      水可載舟，亦可覆舟。網路帶給我們許多生活的便利，也帶來負面的影響。許多人藉由網路開創新的事業，拓展自己的人脈，網路已成為他們的得力工具。但有更多的人過度依賴網路，甚至沉迷網路，反而打亂原來生活的作息，造成人際關係的疏離，甚至影響到健康，這都是很不可取的行為。萬物唯中，運用之妙，存乎一心。網路要成為我們生活的幫手或兇手，只在我們是否能覺、知、行、思而已。