終身學習，迎接未來--給畢業生的祝福

第一屆畢業校友同學會大合照

第一屆畢業校友同學會致贈學校紀念品

       鳳凰花開，蟬聲高鳴，又到了畢業的季節。最近在傍晚時分，常會遇到許多公明國小畢業的校友在校園運動或坐著聊天，趨前打聲招呼，才知道這些校友已經國中三年級了，最近才剛考完會考，比較有時間回母校活動。看著這些熟悉的面孔，不由得驚訝時間過得真是飛快，總覺得這些孩子才剛從國小畢業，怎麼轉眼間也要從國中畢業了！

        光陰似箭，歲月如梭。前些日子，公明國小第一屆的畢業校友，在學校舉辦了同學會，這些校友從公明畢業已經滿50年，難得歡聚一堂，大家也都感嘆時間過得真快，一下子已逾花甲之年，真是懷念在公明的童年時光。

         莫負青春年少，人生短短數十寒暑，唯有把握時間學習，才能豐富我們的人生。今年度新課綱即將正式上路，新課綱強調自發，互動，共好的理念，並揭示一個重要的目標即在於培養終身學習者。

       因此在畢業的前夕，校長期望公明國小的孩子能建立底下的習慣與態度，厚植自己的實力，才能面對未來全球化的競爭。

培養三大習慣
一、閱讀的習慣
資訊科技的進步，導致資訊量暴增，知識翻轉迅速，因此學習是無止盡的，終身學習已是必然。每個人都要養成閱讀的習慣，才能跟上社會脈動。
二、運動的習慣
每週至少運動5次，每次至少30分鐘，也就是目前推行的SH150，規律運動不僅可促進身體健康，抒減壓力，更能增強意志力，好處多多。
三、禮貌的習慣
禮貌可以說是人際關係的根本，一個素質高、有教養的人，必定有良好的文明修養，這樣的人，會被人尊重。最簡單的禮貌是微笑問好，只要態度親切，尊重他人，一定會受人歡迎。

建立三大態度
一、正向思考的態度
現代社會環境複雜，價值多元混亂，往往使人無所適從。但任何事件都是一體兩面，有好的一面，也有不好的一面，樂觀的人，會往好的地方看，悲觀的人，則會往不好的地方看。唯有正向思考，才能使人積極向上，往好的方向前進。
二、堅持努力的態度
努力不一定會成功，但成功多半來自努力。學習任何知識技能，都必須投入心力，花時間練習，才能有所成就。有些人努力一段時間，發現沒有結果，就半途而廢，導致失敗。因此除了努力，堅持的信念也很重要，成功是屬於堅持到底的人。
三、服務利他的態度
人類之異於萬物，在於人類有崇高的心靈，人類社會的進步，在於互助合作。目前全球面臨生活環境惡化的危機，需要大家放下私心，願意幫助他人，愛護環境，才能創造和諧美好的社會。

    最後校長要祝福畢業生，找到自己的方向，勇敢追逐夢想，今日你以公明為榮，明日公明以你為榮。😄

公明國小的學生圖像：尊重關懷、知足感恩、主動探索、樂在學習

        還記得在國小五年級時，班級導師介紹我們讀一本小書，書名叫做天地一沙鷗，帶領我們走進了文學的天地。天地一沙鷗故事裡面的主角-岳納珊，不斷學習飛翔的故事，激勵著當時年少的我，開啟了我的視野，知道人不要輕易滿足安於現狀，而是要努力的突破，追求更高的境界。這篇故事後來收錄在國小國語教科書內，成為語文教材。

        在當時知識貧乏的年代，學校給予了我們知識的寶庫-圖書室。中年級時，班級就在圖書室旁，下課最喜歡跑的地方就是圖書室，最喜歡看的讀物是中華兒童叢書，也常常借各種圖書回家享受閱讀，圖書豐富了我的知識，滿足了年幼的心靈。高年級時的導師很喜歡閱讀，常跟我們推薦好書，甚至鼓勵我們購買，因此我開始有了買書的習慣，喜歡逛書店發掘讀物、收藏好書。國小時光，成績雖然是中等，但因為喜歡閱讀這個習慣，影響了我一輩子，在後來的升學路上、升遷考試及面對各種生活關卡，都能夠順利過關。

        學校教育對於孩童的啟蒙，可以說是影響非常重大，學童可能因為老師的一句話，而改變了他的一生。我常想學校除了學科知識的教導外，應該還有更重要的東西可資教導，比如：品格、生活習慣、學習態度，這些難以評量的行為，卻是孩子一生最重要的資產。國小教育應該更著重在品格的形塑，生活習慣養成以及學習態度的引導，至於知識的學習，只要養成基本的能力與培養良好的學習態度，就不用擔心了！

        公明國小初期建立的學校願景：『尊重關懷、知足感恩、主動探索、樂在學習』，期許公明的孩子有好品格、懂得尊重關懷他人，知足感恩所有，能主動探索新事物，喜好學習、享受學習。後來因應五十週年校慶的到來，學校願景結合在地特色-飛行，發展成為『公明領航、逐夢飛翔』，期許公明國小的孩子在師長與家長的共同帶領下，勇敢追夢，自由遨翔，開創新的人生。原來的願景則轉型為學生圖像。

         108年度的到來，十二年國教新課綱即將在八月正式上路。新課綱強調「自動好」，由「自發、互動、共好」的核心理念，延伸為「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」等三面九項的核心素養。現在教育不再著重學科知識的灌輸，而是強調學生的自主學習態度的養成，人際之間的溝通互動，社會關懷參與，與生活結合，這正是公明國小學生學習圖像所欲達到的目標，教師有必要對新課綱的精神與內涵更加瞭解。

公明領航、逐夢飛翔＆飛躍五十、精彩無限

～慶賀公明國小創校五十週年校慶～ 校長 楊富全

        座落在大肚山清泉崗的公明國小，被機場及航空產業圍繞，震耳欲聾的飛機聲及抬頭可見的飛機，已是居民長久的生活印記。初到公明國小就任時，即思考學校願景及亮點特色的發展方向，經過與同仁多次的討論，凝聚共識，學校的願景定調為『公明領航，逐夢飛翔』。這幾年在所有教師同仁的努力之下，『飛行教育』已成為學校課程發展的亮點特色。
        連任之後的首要任務就是迎接創校五十周年的校慶。對學校而言，逢十是個值得特別慶祝的年份，除了辦理熱鬧的慶典活動，也藉此追思過往，整理校史，以茲紀念。為了迎接這個光榮的使命，我們將五十週年校慶的主題設定為『飛躍五十、精彩無限』，與飛行教育結合，期望藉由五十週年校慶活動的辦理，精采呈現公明國小這五十年來的成長軌跡與教學成果。
        所幸在全體教職員工齊心合作與家長會的全力支持底下，我們整合現有的資源，開始規劃籌辦一系列的校慶活動，希望能擴大社區與各界對學校的參與。而為了募集更多的社會資源，在大家的一致推薦下，邀請榮譽會長周錦枝先生擔任創校五十周年校慶籌備會主任委員，獲得周會長的欣然應允。也因著周會長豐富的人脈，獲得許多的資源挹注，對於校慶活動的籌辦，實在是功不可沒。
        在整個五十週年校慶籌備的過程中，最讓我感動的是社區三位里長，公明里蔡水松里長、清泉里蔡國欣里長、晉江里李瑞珍里長擔任籌備會副主任委員以及歷任家長會長擔任籌備會委員，積極配合，全力支援。現任韋春發會長為了五十週年校慶，勇於承擔總幹事的重責大任，忙碌奔走，招募家委顧問。志工隊所有志工成員，成為學校的後勤部隊，熱心協助校慶相關事務。甫創立的校友會更在周錦枝會長的帶領下，成功辦理社區巡禮與校友回娘家活動。而公明國小所有的師生，更是全體總動員，大家都為迎接創校五十週年校慶而歡欣鼓舞。
        撫今追昔，繼往開來。公明國小獨立創校從最早期民國四十九年八月公舘國小成立「公明分班」，開始借民宅廟宇上課。經過民國五十三年改為「公明分校」，利用民地蓋教室在現址上課，到民國五十七年八月一日才獨立設校，至今已滿五十年。公明國小歷經前人篳路藍縷，披荊斬棘，辛苦經營的歲月，如今才能擁有完善規劃的校園空間，新穎的校舍建築，充實的教學設備、豐碩的教學成果。
        值此慶祝創校五十週年之際，富全有幸躬逢其盛，除了感到欣喜與榮耀外，更期勉自己在未來辦學過程中，本著對公明的熱愛與投身教育的初衷，以優質、創新、永續的辦學理念、凝聚所有成員向心，帶領公明國小昂首闊步邁向卓越，讓公明國小成為大肚山清泉崗上閃亮的朝陽，璀璨光明。☺

學習就像終身幼兒園

書名：學習就像終身幼兒園

作者：密契爾．瑞斯尼克(Mitchel Resnick)

譯者：江坤山

出版社：親子天下

出版日期：2018/4第一版

        最近讀完這本書-學習就像終身幼兒園，深深被書中教育的觀點吸引。一開始引起我閱讀興趣的是作者的背景，密契爾．瑞斯尼克(Mitchel Resnick)是MIT媒體實驗室（Media Lab）樂高派普特學習研究教授(LEGO Papert Professor of Learning Research)、「終身幼兒園」計畫主持人，也被程式設計與科技業界譽為「兒童程式之父」。我們資訊教育者所熟悉的SCRATCH，就是這位作者所帶領開發。

        聚集了最多聰明理工大腦的麻省理工學院，有一個很特別的研究室，持續多年的教育計劃有一個很可愛的名字：MIT媒體實驗室——「終身幼兒園」。

        這個計劃的主持人是資訊工程教授，一頭鬈髮和花白大鬍子的密契爾．瑞斯尼克（Mitchel Resnick）。瑞斯尼克最為知名的就是在十年前推出了Scratch兒童程式軟體，讓程式設計不再是專屬工程師才能涉足的領域，小學生都可以透過圖形介面，用遊戲的設計，學會程式語言。瑞斯尼克剛拿到博士學位時，並沒有馬上投入學術界，而是在美國的《商業週刊》擔任了五年的科技記者，這段時間他廣泛的涉獵科技和教育，並且運用恩師西摩爾・派普特（Seymour Papert）——MIT第一個人工智慧實驗室的創始人，以及派普特與教育大師皮亞傑（Jean Piaget）共同的研究經驗，把教育一步步融入科技。

        瑞斯尼克主張向「幼兒園」取經，借助4P方法論，培育從頂尖A到創意X的創新人才，何謂4P元素？


Projects專案：由專案切入，任務導向的學習設計
「建立專案」是Scratch社群裡的重要活動。我們可以把專案視為個別的任務，人們在進行對自己有意義的「專案」時，可藉機學習新的想法、技巧和策略，用以完成這個任務。

Passion熱情： 從興趣出發，順勢點燃學習者熱情
我們在進行自己所關心的專案時，會更願意花時間、更努力嘗試。每個人都能進行他們關心的專案，並支援各種不同類型的專案（遊戲、故事、動畫等）。

Peers同儕：建構社群，創造同儕合作互助機會
創意是一種社交過程（social process），人們必須合作、分享，以他人的作品為基礎。學生或孩童不但可以對社群分享自己的經驗；也透過競賽和回應，邀請其他社群成員一起分享。

Play玩樂：誘發玩心，啟動強烈內在學習動機
「我們不會因為變老而停止玩樂，但會因為停止玩樂而變老。─蕭伯納（George Bernard Shaw）」。「玩樂」在創意學習4P裡最常遭到誤解。人們經常把玩樂跟歡笑、樂趣、快樂時光聯想在一起。這不難了解，因為玩樂通常包含這些元素；但這樣的描述，卻遺漏了玩樂最重要的一部分，以及它對創意的重要性。創意不是來自歡笑與樂趣，而是來自實驗、冒險、測試界限。

       歷經多方實證所提出的4P元素，是引爆與形塑個人與團隊創意思維的有效觸媒；無論是從MIT團隊研發經驗、兒童線上社群的創意成果，或是坐落於弱勢社區的青少年電腦會館，這套4P方法都已有令研究者驚訝的成果。（以上部分內容節錄自親子天下網站）

        國內教育此刻正面臨十二年國教新課綱的變革，新課綱的願景：『成就每一個孩子—適性揚才、終身學習』與『自發、互動、共好』的理念，正好與此書的創新教育觀點-4P元素理論不謀而合，很值得現代教育工作者參考，特別推薦閱讀。

飛躍50 ●精彩無限

        公明國小50歲了！期待已久的50週年校慶，已然來到。本學期為了迎接50週年校慶，我們規劃了一系列的慶祝活動，除了校慶運動會當天的重頭戲，還有戲劇演出、藝文展覽、航空特展、社區巡禮健行、校友回娘家以及感恩晚會等活動。期望每個活動都能展現學校辦學的最佳成果，就像50週年校慶標誌一般，無限∞延伸成50＋紙飛機象徵的意涵，讓公明『飛躍50●精彩無限』。

        近幾年學校推動校本課程，營造亮點學校特色，聚焦在飛行教育，為的就是以學校在地的特色資源--航空產業，帶動學生學習的興趣，藉由飛行的元素與概念、融入各領域的教學活動，培養公明學子人文情、科技心、國際觀的素養。這次的校慶活動，特別將飛行元素帶入，集合師生的創意發想，讓校慶運動會當日的開場演出，能符應學校的校本課程與亮點特色，有精彩多元的呈現。

        這50年來，公明國小培育了許多的學子，畢業後成為社會國家的棟梁，在各行各業貢獻所長。欣逢50週年校慶，今年我們把校友會再度組織起來，並已向社會局立案成為正式的組織，透過校友會來凝聚校友的情感，辦理校友聯誼活動，並幫助學校教育活動的推展。今年是公明國小校友會正式成立的第一年，校友會將辦理校友回娘家與社區巡禮健行活動，希望這次的活動能號召更多校友加入校友會組織，讓公明國小校友會更加壯大。

        本學期除了校慶這項重頭戲外，十二年國教新課綱的準備也是今年課程與教學的重點。面臨108新課綱即將實施，教育局規劃了學校實施的期程，107學年是全面整備年，108學年是實踐啟動年，109學年是檢核優化年，110年是穩健同行年。因此今年我們有必要對108新課綱的實施內涵多加瞭解，研究精進，期勉教師同仁一起攜手合作，精進教學以提昇教育成效。

        公明國小50年的歲月，經歷前人的篳路藍縷，戮力建設，如今校舍新穎，設備充實，校園花木扶疏，更培育出許多優秀的人才，這都要感謝全體師長的努力及社區家長仕紳的支持，才有如今優質的校園及優良的教育成果。展望未來，迎接下一個50年，讓我們一起努力，再創公明新猷！☻