談教師專業發展

        今日在Line網路上看到一篇校長班同學分享的文章，是一位退休校長的沈重呼聲，看完之後覺得真是心有戚戚焉，也引發了我對教育的一些省思。退休校長沉重的呼聲

        無可諱言，現今的國民教育階段，充斥著各式各樣的宣導活動及成果評鑑，讓教師疲於奔命。一切可以說都是績效惹的禍，但少了績效評比，教育能否提昇品質，卻是值得探討的議題。

        記得在國內開始推動教師專業發展評鑑試辦初期，親子天下雜誌曾經有很大的篇幅談到教師專業發展，並比較大陸的教師專業發展情況，當時曾記錄下一些想法。

        或許是國情的不同，政治體制的差異，大陸已經實施教師分級制，教師分成三等十四級，初級教師、中等教師、高級教師等三級，大部分教師只能到達中等教師階段，少部分才能到達高級教師資格。高級教師並不是靠論資排輩得到，而是經過不斷的精進與專業能力檢驗，才能成為高級教師，因此高級教師享有很大的聲望，高級教師更身兼輔導教師的任務，帶領新手教師成長。

        談到國內的教師考核，幾乎是失去功能，因為雖有考核項目，但標準很難確立，更別談教師分級了！就連實施教師專業發展評鑑，也要強調與教師考核脫勾，才能獲得教師的放心參與。其實大部分的老師是希望成長的，但是如果無法有一個公平的機制，就會面臨如下的困境：

教師專業發展評鑑的困境：
1.有做的和沒做的薪資沒有差別，那又何必多事。
2.誰來評鑑？行政教師好像也沒有比較會教。
3.評鑑的規準如何訂定？面對不同的學生（城鄉差異、弱勢家庭），教學績效如何評量，以班級考試成績似乎很難服人？
4.重視表面效度，為評鑑而努力製造成果。

        有人說：教育是良心事業，很難藉由評鑑來公平衡量一個老師的付出成果。但就是充斥太多這樣的論調，使得教師對自己的教學缺乏績效責任，就算認真也不知道自己的盲點。國內推動教育改革多年，始終看不到教育的成效，似乎越改越糟糕，關鍵在於談教育改革必須先從教師自身做起，有優質的教師才能推動教育興革。

        教育部期望藉由教師專業發展評鑑的過程，讓教師檢視自己的教學，改進自己的教學，所以評鑑的方式在實施初期採自我評鑑、同儕評鑑的方式，就是鼓勵教師走出自己教室的王國，以開放的心胸接受檢視，並能省思自己的教學方式，改進教學，逐步提昇教學品質。最後再經由專家教師、學者的診斷，發掘教學現場問題，以做為教育改革的依據。

        教育現狀確實有許多讓人不甚滿意的地方，但還在教育崗位的我們，沒有抱怨的權利，還是要多思考如何提昇專業能力，以優質形象獲得信任，才能化解外界對教育的疑慮。至於活動、評鑑過多的問題，行政同仁應思考整合辦理，減少對教學的干預，讓教師專心教學，學生安心學習，才是因應目前教育現狀的最佳方法。

新學期，新氣象

     

        公明國小近三年，因為校舍拆除重建的關係，校園活動空間受限，普通教室不足，許多辦公室及專科教室都移作班級教室使用，讓學校師生經歷一段擁擠艱辛的歲月。如今新校舍完成，苦盡甘來，師生有一個嶄新的學習及辦公空間，校園有了新的風貌，個人有幸在這個時期，接掌公明國小校務，期望新的校園空間，新的經營作為，能帶給公明新的氣象。

        初到公明，短短三個禮拜餘，對於校務一時之間還無法深入的了解，有賴公明同仁的提點及引導，才能逐漸進入狀況。雖說校務大同小異，但每所學校都有各自的歷史脈絡，對於一位新任校長而言，融入校園文化，了解學校目前運作及興革之道，是當前重要的課題。

        校務經營首要工作是建立共同的願景，願景需要同仁集思廣益，就學校的文化、特色及對學生的期許，思考未來共同努力的方向，我們希望培育怎樣的公明孩子，在願景當中要能簡明呈現。其次是校長的辦學理念，經營一所優質、創新、永續的校園，是個人致力的目標。

未來校務推動重點，有如下的策略及作法，冀望全體同仁能全力配合。

1.加強學校行銷

• 學校網站內容即時更新。行事曆、校史沿革及榮譽榜更新。
• 成立公明粉絲團，連結親師溝通橋樑。
• 增加教育局網站校園活動報導。

2.為校務評鑑準備

• 落實公開觀課及教師教學檔案的系統建立。
• 處室文件E化管理。
• 數位典藏師生優秀作品。
• 活化班級網站及部落格。

3.為50週年校慶準備

• 強化社團，培養多元技能。
• 定期師生才藝發表，發展特色團隊。
• 校園綠美化，跑道修，兒童遊戲器材更新，推動節能減碳。

4.爭取學校榮譽，發展亮點特色，提升公明口碑。

• 加強品格教育，營造友善校園。
• 積極參與競賽，爭取學校榮譽。
• 發展學校本位課程，特色教學。

        暑假這段時間，與學校同仁及社區家長、地方人士的接觸互動，深深的感受到公明和善的氛圍與大家對新校長的期待。有這樣美好的開始，對於校務推動，個人期許帶領學校團隊同仁，攜手努力，營造友善校園，打造亮點學校，再創公明高峰。

公明校務經營理念

校長辦學理念

一、優質：教學為先、確保品質
       學校一切作為均應以保障學生最大受教權益為前提，確立行政支援教學的觀念，提供主動的行政服務，讓教師能專心教學，同時激勵教師的專業成長，讓教師能自我充實，進而提昇教育品質，使每一位兒童都能在學校裡快樂的學習、健康的成長。

二、創新：創新作為、發展特色
        二十一世紀是知識經濟的時代，唯有創新才有發展的可能。在教學及行政服務層面，必須思考新的作法，做好知識的管理及延續，提昇服務效率，發揮學校團隊的效能。透過擴大成員參與，凝聚親師生的共識，建立學校發展願景，並踏查社區資源，善用資源脈絡，轉化為課程素材，充實課程內涵，形塑學校特色。

三、永續：循序漸進、穩健踏實
       在追求改革與創新之際，仍應以循序漸進的方式逐步達成目標，以穩健踏實的態度推動校務工作，堅持教育的核心價值，避免盲目與躁進。在校務經營上，能重視生態與環保概念，力求節能減碳，資源回收再利用，使學校發展成為綠色學校，以永續發展。

102學年度下學期期末校務會議--校長報告

吳厝四年的回顧與感謝      
     
        時光匆匆，轉眼間到吳厝服務已接近四年尾聲。接掌吳厝國小這四年來，個人一直致力於優質、創新、永續的辦學理念，在吳厝團隊同仁的幫忙下，我們參與了許多的活動並獲得諸多榮譽。

1.  99年吳厝國小全體成員投入10週年校慶系列活動與完成十週年校慶專刊。 
2. 辦理大清水區（六鄉鎮）國小校長會議。 
3. 100年獲臺中市資訊典範團隊學校，101學年度參與教育部資訊典範團隊競賽。 
4. 99~101學年度教師專業發展評鑑全員參與。 
5. 100學年度開始組成教師專業學習社群至今。 
6. 營造友善校園，100學年度友善校園評鑑第二名，101年度獲友善校園績優學校殊榮。
7. 四年來參與分區國語文競賽陸續獲得佳績。
8. 連續4年參加英語歌謠比賽榮獲佳績。
9. 維繫傳統藝術-舞龍、花燈的發展，每年對外演出與參展，獲得許多榮譽。
10. 致力閱讀深耕，與天下雜誌及誠品基金會合作，推動許多閱讀活動。
11. 近兩年經由募款成立小提琴隊，開始對外演出，已成為學校另一特色團隊。
12. 103年接受教育局第二梯次校務評鑑及亮點學校訪視工作，獲得好評。

        另外在環境營造部分，吳厝校園在這四年有幾項的重大建設，讓校園有了新的風貌。

1. 運動場整建，改善原有的PP直線跑道成為圓形的PU跑道。
2. 開辦了幼兒園，讓社區的幼兒能就近托育，減輕家長接送的負擔。
3. 全面推動校園資訊化，班班都是智慧教室，成為台中市第一所智慧型學校。
4. 改善原有樓梯塌陷，增設戶外展演平台，圍牆倒塌修復及警衛室改善並美化空間。
5. 新設兒童遊戲器材，讓兒童有一個舒適安全的遊戲空間。

       除了上列的項目以外，我們更致力於校園環境的綠美化與空間活化，讓學校處處都是景點，這都要感謝全體同仁對吳厝的付出。      

        吳厝國小校地雖不大，但校舍建築精緻美麗，人員雖不多，但互動緊密，就像個大家庭一般，能夠在吳厝服務，個人相當感恩與惜福。但天下無不散的宴席，個人任期屆滿，未來會有新的校長接棒，帶領學校有更好的發展，吳厝也將會有另一番新的氣象。未來不管如何，相信一切都是老天最好的安排，人生苦短，珍惜每次相聚的情緣，祝福吳厝國小校運昌隆。

        

給畢業生的祝福

        今年夏天，校園有顆阿勃勒樹開得特別燦爛，金黃色的花朵，成為校園最醒目的景點。以前常聽到畢業感言：『又到鳳凰花開的季節...』，但吳厝的鳳凰木還沒長大，就用阿勃勒來代替吧！

     
      時光飛逝，轉眼間，又到了阿勃勒花開的季節，金黃的花串，代表著離別的時候到了！今年6月18日是吳厝國小第十四屆畢業生暨幼兒園第二屆畢業生的畢業典禮，畢業前的校園，陽光燦爛，金黃色的花朵隨風飄盪，灑滿一地的金黃，透露著離別的感傷。
     
        到吳厝服務四年時光，和六年級的同學相處四年，幼兒園大班孩子相處兩年。初到任時看著您們還是稚嫩可愛的模樣，如今都已長大，自信成熟的神采，等著迎接人生另一階段的開始。今年度幼兒園畢業生全部直升吳厝國小一年級，所以對幼兒園的畢業生而言，畢業這件事，可能還是濛濛懂懂，好像參加一場嘉年華會，歡欣之情溢於言表。但對於六年級的畢業生而言，畢業後就要離開吳厝國小，感傷多於歡欣，從您們的神情當中輕易的就顯露出來。
     
        但天下無不散的宴席，畢業代表人生另一階段的開始，我們要珍惜相聚的情感，迎接未來人生的挑戰。校長用一句話送給六年級即將畢業的同學。『夢想帶領人類前進，紀律引領個人成功。』人生的路很漫長，要讓我們的未來有方向，需要有夢想來支撐，但要讓夢想實現，唯有靠紀律，努力往前，才有成功的可能。人類社會的進步，都是靠一些夢想家，不斷的實驗，永不放棄的精神，才讓我們的生活品質得以提昇。例如：萊特兄弟發明飛機，愛迪生發明電燈，都是經過不斷的試驗，才讓今天的我們有飛機可以遨遊天際，在黑暗處得以見到光明。還有各領域傑出的人士，他們都是靠著夢想，讓自己的人生與眾不同，影響整個社會的正面發展。今年四月底倒立先生到學校演講，還有六年級同學到清水國中聆聽沈芯菱大姐姐的演講，都是您們學習的最佳典範。

       畢業雖然感傷但不代表結束，吳厝國小永遠歡迎畢業的您們回到學校， 與師長、學弟妹敘敘舊，看看學校的進步改變，也祝福吳厝所有的畢業校友，在人生的大道上，不怕風霜，勇往直前，前程似錦。